Svoris NT 10 klasė
*SĄSIUVINIO NUMERIS*
*MOKSLEIVIO ID*
Klasės kodas
Mokyklos kodas
Ar pažymėta kuri nors mokymosi programa?
Mokyklos tipas
Vietovės tipas
ZN T A Š K A I
Apibendrintas pasiekimų rodiklis 10 kl.
Lietuvių k. pasiekimų rodiklis 10 kl.
ZN/ lietuviu k./ skaitymas
ZN/ lietuviu k./ rasymas
ZN/ lietuviu k./ zinios
ZN/ lietuviu k./ gebejimai
Matematikos pasiekimų rodiklis 10 kl.
ZN/ matematika/ skaiciai
ZN/ matematika/ geometrija
ZN/ matematika/ algebra
ZN/ matematika/ statistika
ZN/ matematika/ zinios
ZN/ matematika/ gebejimai
Gamtos mokslų pasiekimų rodiklis 10 kl.
ZN/ gamtos m./ biologija
ZN/ gamtos m./ fizika
ZN/ gamtos m./ chemija
ZN/ gamtos m./ zinios
ZN/ gamtos m./ gebejimai
ZN/ gamtos m./ integruojamos
ZN/ gamtos m./ gamtos tyrimu
ZN/ gamtos m./ praktines
Socialinių mokslų pasiekimų rodiklis 10 kl.
ZN/ socialiniai m./ geografija
ZN/ socialiniai m./ istorija
ZN/ socialiniai m./ pilietiskumo pagr.
ZN/ socialiniai m./ zinios
ZN/ socialiniai m./ gebejimai
A T V I R Ų T E S T Ų T A Š K A I
2 SĄSIUVINIO LIETUVIŲ KALBA
T2_SK1/ Nurodykite pagrindinę teksto temą.
T2_SK2/ Nurodykite du svarbiausius straipsnio tikslus
T2_SK3/ Savais žodžiais paaiškinkite, kaip supratote sakinio „Kartu su kalba žūsta savitas ir unikalus pasaulio suvokimo būdas“ mintį.
T2_SK4/ Išvardykite tris tekste nurodytas kalbų nykimo priežastis.
T2_SK5/ Kodėl sakinyje „Geresnioji“ kalba teikia politinių, ekonominių pranašumų, o svarbiausia — yra prestižinė“ pabrauktasis žodis rašomas kabutėse?
T2_SK6/ Kodėl kai kurias atvejais vietinės kalbos gali būti pavojingesnės viena kitai nei svetimosios?
T2_SK7/ Kurį iš šių teiginių straipsnyje bandoma paneigti?
T2_SK8/ Savais žodžiais paaiškinkite, kaip supratote visuotinės motininės kalbos hipotezę
T2_SK9/ Kokiu argumentu mėginama paneigti visuotinės motininės kalbos hipotezę?
T2_SK10/ Nurodykite dvi sąlygas, kurioms esant įmanoma atgaivinti „mirusią“ kalbą.
T2_SK11/ Paaiškinkite pavadinimo prasmę.
T2_SK12/ Kaip manote, ar šiame straipsnyje aptartos grėsmės aktualios mūsų kalbai? Argumentuokite.
T2_RA1.1/ Laiškas / Teiginių argumentavimas, teksto komponavimas/Rašymo tikslas
T2_RA1.2/ Laiškas/ Teiginių argumentavimas, teksto komponavimas/Žanro reikalavimai
T2_RA1.3/ Laiškas/ Teiginių argumentavimas, teksto komponavimas/Siūlymų pagrindimas ir detalizavimas
T2_RA1.4/ Laiškas/ Teiginių argumentavimas, teksto komponavimas/Teksto struktūra
T2_RA1.5/ Laiškas/ Teiginių argumentavimas, teksto komponavimas/Teksto nuoseklumas, vientisumas
T2_RA2.1/ Laiškas/ Kalbos stilingumas, turtingumas /Žodingumas, konstrukcijų įvairumas
T2_RA2.2/ Laiškas/ Kalbos stilingumas, turtingumas / Bendrieji stiliaus reikalavimai
T2_RA3.1/ Laiškas/ Raštingumas
5 SĄSIUVINIO MATEMATIKA
T5_MA1/ Pavaizduota diagrama rodo vidutinę gyvūnų gyvenimo trukmę (metais). Beždžionė ir dramblys gyvena ilgiausiai ir po lygiai metų, o arklys gyvena trumpiausiai. Kupranugaris gyvena trumpiau už krokodilą.
T5_MA2/ Maišelyje yra 7 raudoni ir 2 geltoni ledinukai. Atsitiktinai paimame vieną ledinuką. Kokia tikimybė, kad jis yra geltonas?
T5_MA3/ Išspręskite lygtį x-1=0,5x+3
T5_MA4.1/ Kubo briauna lygi 5 cm.Remdamiesi brėžiniu, nurodykite plokštumą, lygiagrečią plokštumai ABCD.
T5_MA4.2/ Raskite atstumą tarp plokštumų ADD1 ir BCC1.
T5_MA5/ Funkcijos y=kx grafikas eina per tašką (-1; 5). Raskite koeficiento k reikšmę
T5_MA6/ Kai x = 9, y = 0,8, reiškinio 3 x – 2 y reikšmė yra lygi
T5_MA7/ Kuriame vėrinyje juodosios širdelės sudaro dvi trečiąsias visų vėrinio širdelių?
T5_MA8/ x:1/x+y
T5_MA9/ Riedučių kaina buvo 60 Lt. Atėjus vasaros sezonui jų kaina padidėjo 35%. Kiek kainuoja riedučiai vasarą?
T5_MA10/ Pagal brėžinyje pateiktus duomenis apskaičiuokite tg? reikšmę
T5_MA11/ Duota funkcija f(x) = x3 + 4x2 - 6. Raskite f(2) reikšmę.
T5_MA12/ Duotoje koordinačių sistemoje nubraižykite tiesės y = 2x – 3 grafiką
T5_MA13/ Už vienos dienos pagalbą kaimynei Jonas gauna 3 Lt arba, jei jis dirbo ypač kruopščiai – 5 Lt. Už 10 dienų darbo Jonas iš viso gavo 36 Lt. Kiek dienų Jonas dirbo ypač kruopščiai?
T5_MA14.1/ Stačiojo trikampio ABC įžambinės AB ilgis lygus 12, o statinio BC ilgis yra 6./Raskite kampo CAB didumą. Pateikite sprendimą
T5_MA14.2/ Apskaičiuokite statinio AC ilgį. Atsakymą pateikite sveikojo skaičiaus tikslumu
T5_MA15/ Šachmatų turnyre kiekvienas iš penkių vyrų sužaidė po vieną partiją su kiekviena iš šešių moterų. Kiek partijų iš viso buvo sužaista?
T5_MA16/ Į vieną apskritimą, kurio skersmuo 4 dm, įbrėžtas kitas apskritimas, kurio skersmuo yra du kartus mažesnis. Raskite nuspalvintos dalies plotą.
T5_MA17/ Kuris iš pateiktų grafikų galėtų būti funkcijos f(x) = -3x + 2 grafikas?
T5_MA18/ Sandaugą parašykite laipsniu.
T5_MA19/ Žmonių grupei buvo užduotas klausimas: „Kiek TELELOTO bilietų perkate per savaitę?“ Raskite x reikšmę, jei žinoma, kad vienas žmogus vidutiniškai pirko 4 bilietus per savaitę. Pateikite sprendimą.
T5_MA20/ Laboratorijoje viena lempa blyksteli kas 60s, o kita kas 66s. Jei lempos įjungiamos tuo pačiu laiku, po kiek minučių jos blykstelėtų kartu? Pateikite sprendimą.
T5_MA21/ Beždžionė šoka iš 10 m aukščio. Pagal formulę h(t) = 10 – 2,5t2, t ? 0 galima apskaičiuoti, kokiame aukštyje h (metrais) beždžionė bus laiko momentu t (sekundėmis). Kada beždžionė pasieks žemę? Atsakymą pagrįskite.
T5_MA22/ Lietuvoje viešintis turistas nori išsikeisti eurus į litus. Lentelėje pateikti „Snoro“ banko valiutų keitimo kursai. Kiek litų jis gaus už 450 eurų?
T5_MA23/ Referendume dalyvavo 65% visų šalies rinkėjų. Į referendumo klausimą „Taip“ atsakė 90% jame dalyvavusių rinkėjų. Kiek procentų visų šalies rinkėjų į referendumo klausimą atsakė „Taip“.
T5_MA24.1/ Žemiau pateiktas funkcijos f(x)=4-2/3x grafikas ir stačiakampis OABC. Dvi stačiakampio kraštinės – OA ir OC – priklauso x ir y ašims, o viršūnė B priklauso funkcijos f(x) grafikui./1) Apskaičiuokite stačiakampio OABC plotą, kai OC = 1.
T5_MA24.2/ Užrašykite stačiakampio OABC ploto priklausomybę nuo x reikšmės, jei taško C koordinatės (x; 0). Kokia turi būti x reikšmė, kad stačiakampio ploto reikšmė būtų didžiausia? Pateikite sprendimą.
1 SĄSIUVINIO GAMTOS MOKSLAI
T1_GM1/ Aktyviai sportuojant žmogaus organizmas įkaista ir pradeda prakaituoti. Kas organizmui padeda palaikyti pastovią kūno temperatūrą?
T1_GM2/ Grafike pavaizduota dviejų gyvūnų rūšių (L ir M) kūno temperatūros priklausomybė nuo oro temperatūros. Kokią išvadą padarysite remdamiesi šiuo grafiku:
T1_GM3/ Žmonės gauna energiją iš suvalgyto maisto. Iš kur gaunama maiste sukaupta energija?
T1_GM4/ Kaip laikui bėgant rūgštūs krituliai paveiks ežero bendriją?
T1_GM5/ Atlikdamas eksperimentą mokinys pastebėjo, kad lėkštėje su agaro terpe augančios bakterijos niekada nebūna arti pelėsio, augančio toje pat lėkštėje. Tyrimų sąsiuvinyje jis parašė: „Galbūt pelėsiai išskiria medžiagas, kurios užmuša bakterijas“. Tok
T1_GM6/ Rutuliukas paeiliui panardinamas į vandenį, alkoholį ir benziną. Skysčiai išvardinti tankio mažėjimo eile. Kuriame skystyje rutuliuką veiks mažiausia Archimedo jėga?
T1_GM7/ Trys vienodos masės, pagaminti iš skirtingų medžiagų kūnai kaitinami vienodais šildytuvais. Naudodamiesi kūnų temperatūros priklausomybės nuo laiko grafikais, palyginkite medžiagų savitąsias šilumas.
T1_GM8/ Kam lygi varža tarp taškų A ir B, jei kiekvieno rezistoriaus varža yra 15 ??
T1_GM9/ Rutuliukas per 4 s atliko 8 svyravimus. Koks rutuliuko svyravimų periodas?
T1_GM10/ Kuris teiginys apie garso atspindį nuo kliūčių yra neteisingas:
T1_GM11/ Kokį gausime daikto, pastatyto atstumu, didesniu už glaudžiamojo lęšio dvigubą židinio nuotolį, vaizdą (d>2F) ekrane?
T1_GM12/ Kurias iš šių dujų augalai išskiria fotosintezės metu?
T1_GM13/ Neutralizacijos reakcija – tai sąveika tarp
T1_GM14/ 100 g vandens ištirpinta 25 g valgomosios druskos. Kokia gauto tirpalo koncentracija (masės dalimis):
T1_GM15/ Mineralinio vandens „Rasa“ sudėtyje yra Na+, Ca2+, Mg2+, K+, Cl–, HCO3–, SO42- jonų. Cl- joną atpažintume reakcijos metu, kai:
T1_GM16/ Kuris iš žemiau pateiktų modelių tinkamiausiai pavaizduotų nuolatinę vandens kelionę gamtoje (vandens apytakos ratą)?
T1_GM17/ Schemoje pateikti fotosintezės ir kvėpavimo metu vykstantys medžiagų ir energijos virsmai. Rodyklėmis nurodykite, kurie iš šių virsmų yra susiję tik su kvėpavimo procesu.
T1_GM18.1/ Remdamiesi paveikslu nurodykite, kurio keliautojo kvėpavimas turėtų būti intensyviausias?
T1_GM18.2/ Paaiškinkite savo pasirinkimą
T1_GM19/ Plaučiai – gyvūnų kvėpavimo organai. Paaiškinkite, kodėl miškai ir želdiniai vadinami pasaulio plaučiais.
T1_GM20/ Paveiksle pavaizduotas sveiko (A) ir rūkančio žmogaus (B) bronchų epitelis/ Remdamiesi paveikslu paaiškinkite, kodėl rūkantys žmonės dažniau serga infekcinėmis kvėpavimo takų ligomis.
T1_GM21.1/ Kaip, pernešdamas šilumą, kambaryje cirkuliuoja oras? Brėžinyje rodyklėmis pažymėkite kryptį.
T1_GM21.2/ Pateikite du būdus, kaip namuose sutaupyti šilumos.
T1_GM22.1/ Lemputės galiai nustatyti sujungiama elektrinė grandinė, pavaizduota paveiksle /Brėžinyje pažymėkite, kur įjungta lemputė, kur ampermetras, kur voltmetras.
T1_GM22.1/ Lemputės galiai nustatyti sujungiama elektrinė grandinė, pavaizduota paveiksle /Užrašykite prietaisų rodmenis ir jais remdamiesi apskaičiuokite lemputės galią.
T1_GM23/ Maisto produktų etiketėse rašomi maisto priedų kodai. Iš pateiktos reakcijos lygties nustatykite maisto priedo pavadinimą ir cheminę formulę/ Parašykite šio maisto priedo cheminę formulę ir pavadinimą
T1_GM24/ Pagal mokslininkų prognozes per artimiausius 100 metų dėl vis didėjančio „šiltnamio“ efekto, Žemės temperatūra gali pakilti penkiais laipsniais (5°C). Nurodykite vieną priežastį, turinčią įtakos „šiltnamio“ efekto atsiradimui:
T1_GM25.1/ Mergaitė padėjo uždengtą stiklinėlę su ledo kubeliu ant svarstyklių lėkštelės. Stiklinėlės su ledo kubeliu masė 55 g. Po poros valandų mergaitė sugrįžo ir pastebėjo, kad ledo kubelis stiklinėlėje ištirpo. /Ar pasikeitė svarstyklių rodmenys
T1_GM25.2/ Paaiškinkite savo atsakymą.
T1_GM26.1/ Pagal kokią medžiagų fizikinę arba cheminę savybę galima būtų sugrupuoti šias medžiagas į dvi grupes (nurodykite konkrečią medžiagų savybę)?
T1_GM26.2/ Sugrupuokite aukščiau išvardytas medžiagas į dvi grupes pagal šią pasirinktą savybę:
T1_GM26.3/ Nurodykite dar vieną savybę, pagal kurią galėtumėte suskirstyti aukščiau išvardytas medžiagas į dvi grupes.
4 SĄSIUVINIO SOCIALINIAI MOKSLAI
T4_SM1/ Surikiuokite įvykius chronologine tvarka: įrašykite lentelėje atitinkamas raides iš kairės į dešinę:
T4_SM2/ Kas yra autoritarizmas?
T4_SM3/ Kuris iš šių teiginių apie XX a. antrąją pusę yra neteisingas:
T4_SM4/ 1919 m. Paryžiaus Taikos Konferencijoje susitarta:
T4_SM5/ Antrasis pasaulinis karas vyko:
T4_SM6/ Kaip pasikeitė kasdienis žmonių gyvenimas po Antrojo pasaulinio karo:
T4_SM7/ 1918–1939 m. laikotarpiu Lietuvoje nevyko:
T4_SM8.1/ Apie kurį Lietuvos Respublikos prezidentą kalbama šiuose ištraukose?
T4_SM8.2/ Kuri politinė partija sudarė Seime daugumą šio prezidento vadovavimo laikais?
T4_SM9.1/Remdamiesi pateiktais šaltiniais ir žemėlapiu atsakykite į toliau einančius klausimus./ 9.1. Po kokio įvykio susidarė tokios žemėlapyje pažymėtos valstybių sienos?
T4_SM9.2// Kodėl žemėlapyje nėra pažymėtos Lietuvos?
T4_SM9.3// Ką reiškia šaltinyje A parašyti žodžiai „ant žemyno nusileido geležinė uždanga“?
T4_SM9.4// Kas sieja šaltinį A su žemėlapiu (šaltiniu C)?
T4_SM9.5// Ką reiškia antruoju sutartiniu ženklu pažymėta linija?
T4_SM9.6// Remdamiesi šaltiniu B nurodykite, kaip vadinama 1 sutartiniu ženklu žemėlapyje pažymėta valstybių organizacija.
T4_SM9.7// Koks likimas ištiko šią organizaciją?
T4_SM10/ Kuri iš šių teisių yra politinė?
T4_SM11/ Lietuvos Respublikos Konstitucija nurodo Lietuvos Respublikos piliečių teises ir pareigas. Kuris teiginys yra piliečio pareiga?
T4_SM12/ Koks politinės sistemos požymis neleidžia laikyti valstybės demokratine:
T4_SM13/ Kas pagal Lietuvos Respublikos Konstituciją yra valstybės vadovas?
T4_SM14/ Lietuva yra:
T4_SM15/ Kokios Lietuvos dalies upes teisingiausiai apibūdina teiginys: „Metinis nuotėkis gana pastovus, – ir pavasarį, ir vasarą jos nuplukdo beveik vienodą vandens kiekį, nes jį reguliuoja pratakiniai ežerai, smėliai, miškai“.
T4_SM16/ Kuris iš šių gamtos išteklių yra atsinaujinantis?
T4_SM17/Kokia yra naftos kilmė?
T4_SM18/ Tinkamiausi ūkininkavimui dirvožemiai susidarę
T4_SM19/ Saugomas tam kraštui būdingas kraštovaizdis, savitos gyvenvietės, kultūros vertybės yra:
T4_SM20/ Kokios kultūros sritis aprašyta šioje ištraukoje:
T4_SM21/ Kurioje valstybėje dauguma tikinčiųjų yra pravoslavai (stačiatikiai)?
T4_SM22/ Įrašykite po vieną valstybę į tuščias vietas pagal valdymo formą: Italija, Didžioji Britanija, Rusija, Vatikanas.
T4_SM23/ Kokioms kalbų grupėms priklauso šios kalbos?
T4_SM24/ Kuri iš žemiau išvardytų teisių įtraukta į Jungtinių Tautų vaiko teisių konvenciją?
T4_SM25/ Kokia tarptautinė organizacija aprašyta?
T4_SM26/ Kas būtina demokratinėse šalyse?
T4_SM27/ Kokia yra pagrindinė šios iliustracijos mintis?
T4_SM28.1//Schemoje pavaizduotas vienas iš pelkių tipų. /Kokio tai tipo pelkė?
T4_SM28.2// Koks pagrindinis šios pelkės mitybos šaltinis?
T4_SM29.1/ Kartoschemoje pažymėtas regionas, turintis daug naftos. Koks tai regionas?
T4_SM29.2/Į kokius tris regionus daugiausiai gabenama nafta iš šio regiono?
T4_SM30.1/ Kokios konfliktinės teritorijos pažymėtos raidėmis A ir B?
T4_SM30.2/ Kuri iš nurodytų A konflikto priežasčių yra teisinga?
T4_SM30.3/ Kokia kryptimi yra taškas A nuo taško B ?
T4_SM30.4/ Apskaičiuokite atstumą kilometrais nuo taško A iki taško B.
T4_SM32.1/Išnagrinėkite Lietuvos užsienio prekybos lentelę ir atsakykite į klausimus/ Į kurias valstybes (nurodykite dvi) Lietuva išvežė daugiausiai savo produkcijos 1999 metais?
T4_SM32.2/Iš kokių šalių (nurodykite dvi) Lietuva įsivežė daugiausiai produkcijos 1996 metais?
T4_SM33/ Apskaičiuokite lentelėje pateiktų šalių gyventojų natūralųjį prieaugį ir gautus duomenis įrašykite į lentelę.
T4_SM34/ Atstumas tarp Vilniaus ir Palangos (važiuojant automobiliu) yra 336 km. Apskaičiuokite, koks atstumas centimetrais atitiks šį kelią 1 : 1 500 000 mastelio žemėlapyje.
BENDROJI MOKINIO ANKETA
B01/ Esi mergina ar vaikinas?
B02a/ Kada Tu gimei/ metai
B02b/ Kada Tu gimei/mėnuo
B03/ Kur Tu gyveni?
B04/ Kiek iš viso žmonių gyvena Tavo namuose:
B05a/ Ar turi brolių seserų?/turiu
B05b/ Ar turi brolių seserų? /vyresnių už save
B05c/ Ar turi brolių seserų?/ jaunesnių už save
B05d/ Ar turi brolių seserų?/ to paties amžiaus kaip Tu
B06/ Ar lankei vaikų darželį?
B07/ Kiek maždaug knygu yra Tavo namuose?
B08a/ Ar šie daiktai yra tavo namuose/ Tavo knygos
B08b/ Ar šie daiktai yra tavo namuose/ enciklopedija
B08c/ Ar šie daiktai yra tavo namuose/ žodynas
B08d/ Ar šie daiktai yra tavo namuose/ kompiuteris
B09/ Ar gauni nemokamus pusryčius ir/ar pietus mokykloje?
B10a/ Kaip namiškiai reaguoja į Tavo mokymąsį/ pagiria ir padrąsina
B10b/ Kaip namiškiai reaguoja į Tavo mokymąsį// kuo nors apdovanoja už gerą mokymąsį
B10c/ Kaip namiškiai reaguoja į Tavo mokymąsį// bara už blogą mokymąsį
B10d/ Kaip namiškiai reaguoja į Tavo mokymąsį// lankosi tėvų susirinkime
B11a/ Kaip dažnai Tavo tėvai (globėjai)/domisi, ko ir kaip mokotės mokykloje
B11b/ Kaip dažnai Tavo tėvai (globėjai)/ su Tavimi diskutuoja politiniais ar socialiniais klausimais
B11c/ Kaip dažnai Tavo tėvai (globėjai)/ su Tavimi aptaria knygas, televizijos laidas, filmus
B11d/ Kaip dažnai Tavo tėvai (globėjai)/ padeda Tau mokytis
B12/ Ar Tau skaitė knygas arba sekė pasakas kas nors iš namiškių, kai buvai mažas?
B13/ Kiek apytikriai mokslo dienų po Naujųjų metų nebuvai mokykloje?
B14/ Kiek apytikriai mokslo dienų po Naujųjų metų nebuvai mokykloje, nes sirgai?
B15a/ Ką Tavo mama (globėja) šiuo metu veikia
B15b/ Ką Tavo tėtis (globėjas) šiuo metu veikia
B16a/ Kokį išsilavinimą įgijo Tavo mama
B16b/ Kokį išsilavinimą įgijo Tavo tėtis
B16c/ Kokį išsilavinimą planuoji įgyti Tu?
B17a/ Tavo mama (globėja) mano, kad Tau svarbu/ gerai mokėti lietuvių kalbą
B17b/ Tavo mama (globėja) mano, kad Tau svarbu/ gerai mokėti matematiką
B17c/ Tavo mama (globėja) mano, kad Tau svarbu/ turėti laiko pramogoms
B17d/ Tavo mama (globėja) mano, kad Tau svarbu/ mokytis vienoje klasėje su geriausiai besimokančiais mokiniais
B18a/ Tu manai, kad svarbu/ gerai mokėti lietuvių kalbą
B18b/ Tu manai, kad svarbu/ gerai mokėti matematiką
B18c/ Tu manai, kad svarbu/ turėti laiko pramogoms
B18d/ Tu manai, kad svarbu/ mokytis vienoje klasėje su geriausiai besimokančiais mokiniais
B19a/ Ar sutinki su šiais teiginiais apie savo asmeninies savybes/ Tu esi geras kritikas, užduodantis taiklius klausimus ir skatinantis abejones
B19b/ // kartais praleidi per daug laiko galvodamas apie savo darbą, prieš jį pradėdamas
B19c/ //Tau patinka modeliuoti, konstruoti, braižyti
B19d/ //Tau patinka menas (pvz, dailė, muzika, poezija, teatras, šokis)
B20a/ Tau geriausiai sekasi mokytis, kai/ atlieki daug pratimų, dirbi su pratybų sąsiuviniais
B20b/ Tau geriausiai sekasi mokytis, kai/ mokytojas vaizdžiai pasakoja ir leidžia mokiniams klausinėti bei diskutuoti
B20c/ Tau geriausiai sekasi mokytis, kai/ mokytojas nuosekliai išdėsto teorinę medžiagą ir iliustruoja ją pavyzdžiais
B20d/ Tau geriausiai sekasi mokytis, kai/ savarankiškai bandai, tyrinėji ir atrandi
B21a/ Ar sutinki su šiais teiginiais apie savomokymosi ypatumus/ Tau patinka mokytis bendradarbiaujant su draugais
B21b/ // Tau patinka siūlyti ir aptarti įvairias idėjas.
B21c/ // iš visų mokomųjų užduočių labiausiai mėgsti atlikti praktines
B21d/ // kai atlieki mokomąją užduotį, Tau labai svarbu pasitikrinti, ar atsakymas yra teisingas
B22a/ Tavo mokykla yra vieta, kurioje/ Tu jautiesi nejaukiai
B22b/ Tavo mokykla yra vieta, kurioje/ Tau patinka būti
B22c/ Tavo mokykla yra vieta, kurioje/ turi daug draugų
B22d/ Tavo mokykla yra vieta, kurioje/ nesaugu, nes gali būti nuskriaustas
B23a/ Tavo klasės mokiniai/ yra draugiški vieni kitiems
B23b/ Tavo klasės mokiniai/ stengiasi mokytis
B23c/ Tavo klasės mokiniai/ bėga iš pamokų
B23d/ Tavo klasės mokiniai/ nusirašinėja vieni nuo kitų namų darbus
B23e/ Tavo klasės mokiniai/ juokiasi, jei Tu atsakinėdamas suklysti
B24a/ Ar sutinki su šiais teiginiais apie savo mokyklos mokytojus/ daugumai mokytojų svarbi mūsų nuomonė apie mokyklos problemas
B24b/ // dauguma mūsų mokyklos mokytojų elgiasi su mokiniais teisingai
B24c/ // mokytojai gerai sutaria tarpusavyje
B24d/ // klasės auklėtoja(s) rūpinasi mūsų klase
B25a/ Tavo mokykloje/ yra gera biblioteka
B25b/ Tavo mokykloje/ yra gera valgykla
B25c/ Tavo mokykloje/ patogios kėdės ir stalai (suolai)
B25d/ Tavo mokykloje/ per pamokas būna tvanku ir trūksta oro
B25e/ Tavo mokykloje/ sunku įžiūrėti, kas rašoma lentoje
B25f/ Tavo mokykloje/ žiemą būna pernelyg šalta
B26a/ Kaip dažnai Tu mokykloje naudojiesi/ mokyklos biblioteka
B26b/ Kaip dažnai Tu mokykloje naudojiesi/ kompiuteriais
B26c/ Kaip dažnai Tu mokykloje naudojiesi/ kopijavimo aparatu
B27/ Ar tu bėgi iš kai kurių pamokų?
B28/ Kiek Tu lankai būrelių?
B29a/ Kokius Tu lankai būrelius?Meno
B29b/ Kokius Tu lankai būrelius? Sporto
B29c/ Kokius Tu lankai būrelius? Informatikos
B29d/ Kokius Tu lankai būrelius? Kitus
B30a/ Kaip dažnai Tu darai šiuos dalykus kompiuteriu/ žaidi kompiuterinius žaidimus
B30b/ Kaip dažnai Tu darai šiuos dalykus kompiuteriu/ siunti ir skaitai elektroninius laiškus
B30c/ Kaip dažnai Tu darai šiuos dalykus kompiuteriu/ naudoji kompiuterį mokymuisi
B31a1/ Įprasta darbo dieną/ tu dažniausiai išeini į mokyklą/ valanda
B31a2/ Įprasta darbo dieną/ tu dažniausiai išeini į mokyklą/ minutės
B31b1/ Įprasta darbo dieną/ pirma pamoka Tau prasideda/ valanda
B31b2/ Įprasta darbo dieną/ pirma pamoka Tau prasideda/ minutės
LIETUVIŲ K. MOKINIO ANKETA
L01a/ Tavo požiūris į lietuvių k./Tau patinka lietuvių kalba
L01b/ Tavo požiūris į lietuvių k./Tu esi gabus lietuvių kalbai
L01c/ Tavo požiūris į lietuvių k./Tu pasitiki svo jėgomis atlikdamas lietuvių kalbos užduotis
L02/ Koks buvo Tavo lietuvių kalbos pažymys praėjusį trimestrą (pusmetį)?
L03a/ Kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis lietuvių kalbos/ pažymiai Tau rašomi teisingai
L03b/ // prieš atlikdami užduotį, aptariate su mokytoju, koks darbas bus vertinamas gerai
L03c/ // įvertinęs Tavo darbą, mokytojas paaiškina, kas buvo gerai ir ką reikėtų taisyti
L03d/ // Tu bijai kontrolinių darbų ir apklausų
L03e/ // mokytojas greitai paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
L03f/ // mokytojas Tave pagiria, kai Tu padarai pažangą
L04a/ Per lietuvių k. pamokas/dauguma užduočių Tau per sunkios
L04b/ Per lietuvių k. pamokas/dauguma užduočių Tau įdomios
L04c/ Per lietuvių k. pamokas/užduotims atlikti skiriama per mažai laiko
L04d/ Per lietuvių k. pamokas/dauguma užduočių Tau per lengvos
L04e/ Per lietuvių k. pamokas/ mokytojas gerai išaiškina naują medžiagą
L04f/ Per lietuvių k. pamokas/Tu daug laiko praleidi veltui
L04g/ Per lietuvių k. pamokas/ gali pasitarti su draugais, jei Tau neaišku
L04h/ Per lietuvių k. pamokas/ dirbate poromis ar mažomis grupėmis
L05/ Kiek laiko per savaitę Tu vidutiniškai praleidi ruošdamas lietuvių k.namų darbus?
L06a/ Nurodyk, kiek šie teiginiai apie lietuvių k. namų darbus Tau tinka/ Tu laiku atlieki namų darbus
L06b/ // mokytojas patikrina Tavo namų darbus
L06c/ // namų darbai Tau padeda mokytis
L06d/ // namų darbus nusirašai
L06e/ // namų darbai Tau įdomūs
L07a/ Kaip dažnai lietuvių k. pamokose aptariate perskaitytas knygas/ pasiruoši ir pasakoji apie perskaitytą knygą klasės draugams
L07b/ // su keliais draugais rengiate perskaitytos knygos pristatymą
L07c/ // atiduodi mokytojai(ui) patikrinti namų skaitymo sąsiuvinį (skaitymo dienoraštį)
L08a/ Kaip dažnai per lietuvių kalbos pamokas vyksta šie dalykai/ prieš pradedant skaityti tekstą mokytoja(s) pasako, į kokius klausimus turėsite atsakyti perskaitę
L08b/ // klasėje skaitote tekstą, kurį pasiūlė kas nors iš mokinių
L08c/ // skaitydami tekstą stabtelite, kad aptartumėte, ką perskaitėte, ir kad numatytumėte, kas bus toliau
L09a/ Kaip dažnai darai šiuos dalykus po to, kai ką nors perskaitote klasėje/ užduodi klausimų apie skaitytą tekstą
L09b/ // mokytoja(s) prašo Tavęs paaiškinti, kaip supratai tekstą ar jo dalį
L09c/ // diskutuoji su klasės draugais apie skaitytą tekstą
L09d/ // rašai rašinį ar išplėstus atsakymus į klausimus, susijusius su skaitytu tekstu
L10a/ Kaip dažnai lietuvių k. pamokose Tu atlieki tokias rašymo užduotis/ rašai diktantą
L10b/ Kaip dažnai lietuvių k. pamokose Tu atlieki tokias rašymo užduotis/ rašai rašinį
L11a/ Kaip dažnai Tu atlieki tokias užduotis, kai rašai rašinį/ prieš rašydamas apsvarstai rašymo tikslą ir adresatą
L11b/ // planuoji rašinį
L11c/ // pirma rašai juodraštyje, vėliau perrašai į švarraštį
L11d/ // tobulini darbą po to, kai jį paskaito draugai
L11e/ // tobulini darbą po to, kai jį paskaito mokytoja(s)
L12a/ Ką Tu manai apie skaitymą ir rašymą/ skaitai tik todėl, kad Tau užduota
L12b/ // Tau patinka rašyti rašinius
L12c/ // jei labai stengtumeisi, galėtum rašyti gerus rašinius
MATEMATIKOS MOKINIO ANKETA
M01a/ Tavo požiūris į matematiką/ Tau patinka matematika
M01b/ Tavo požiūris į matematiką/ Tu esi gabus matematikai
M01c/ Tavo požiūris į matematiką/ Tu pasitiki savo jėgomis atlikdamas matematikos užduotis
M02/ Koks buvo Tavo matematikos pažymys praėjusį trimestrą (pusmetį)?
M03a/ Kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis matematikos/ pažymiai Tau rašomi teisingai
M03b/ Kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis matematikos/ prieš atlikdami užduotį, aptariate su mokytoju, koks darbas bus vertinamas gerai
M03c/ Kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis matematikos/ įvertinęs Tavo darbą, mokytojas paaiškina, kas buvo gerai ir ką reikėtų taisyti
M03d/ Kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis matematikos/ Tu bijai kontrolinių darbų ir apklausų
M03e/ Kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis matematikos/ mokytojas greitai paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
M03f/ Kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis matematikos/ mokytojas Tave pagiria, kai Tu padarai pažangą
M04a/ Per matematikos pamokas/ dauguma užduočių Tau per sunkios
M04b/ Per matematikos pamokas/ dauguma užduočių Tau įdomios
M04c/ Per matematikos pamokas/ užduotims atlikti skiriama per mažai laiko
M04d/ Per matematikos pamokas/ dauguma užduočių Tau per lengvos
M04e/ Per matematikos pamokas/ mokytojas gerai išaiškina naują medžiagą
M04f/ Per matematikos pamokas/ Tu daug laiko praleidi veltui
M04g/ Per matematikos pamokas/ gali pasitarti su draugais, jei Tau neaišku
M04h/ Per matematikos pamokas/ dirbate poromis ar mažomis grupėmis
M05/ Kiek laiko per savaitę Tu vidutiniškai praleidi ruošdamas matematikos namų darbus?
M06a/ Nurodyk, kiek šie teiginiai apie biologijos namų darbus Tau tinka/ Tu laiku atlieki namų darbus
M06b/ // mokytojas patikrina Tavo namų darbus
M06c/ // namų darbai Tau padeda mokytis
M06d/ // namų darbus nusirašai
M06e/ // namų darbai Tau įdomūs
M07a/ Kiek tai būdinga matematikos pamokai/ paskelbiama pamokos tema ir suformuluojami pamokos tikslai
M07b/ Kiek tai būdinga matematikos pamokai/ pamokoje mokiniai užsiima pašaline veikla, plepa ir nuobodžiauja
M07c/ Kiek tai būdinga matematikos pamokai/ baigiantis pamokai apžvelgiate ar pasitikrinate, ko pavyko išmokti
M08a/ Naują matematikos temą nagrinėti Jūs pradedate nuo/ klausymosi, kaip mokytojas aiškina ir rašo lentoje taisykles
M08b/ Naują matematikos temą nagrinėti Jūs pradedate nuo/ praktinių ar sugalvotų uždavinių, susijusių su kasdieniu gyvenimu, aptarimo
M08c/ Naują matematikos temą nagrinėti Jūs pradedate nuo/ darbo poromis ar mažomis grupelėmis
M08d/ Naują matematikos temą nagrinėti Jūs pradedate nuo/ mokytojų klausimų, ką Jūs žinote apie naują temą
M08e/ Naują matematikos temą nagrinėti Jūs pradedate nuo/ žiūrėjimo į vadovėlį, kai mokytojas pasakoja naują temą
M08f/ Naują matematikos temą nagrinėti Jūs pradedate nuo/ bandymo išspręsti su šia tema susijusius uždavinius
M09a/ Kiek šie teiginiai atitinka Tavo matematikos mokymosi ypatumus/kai ko nors nežinai, reikalingą informaciją uždaviniams išspręsti surandi vartydamas savo užrašus, vadovėlius
M09b/ Kiek šie teiginiai atitinka Tavo matematikos mokymosi ypatumus/geriausiai matematikos sekasi mokytis prieš pat kontrolinį darbą ar kai žinai, jog surinks sąsiuvinius
M09c/ Kiek šie teiginiai atitinka Tavo matematikos mokymosi ypatumus/gana dažnai uždavinių sprendimuose palieki žioplų klaidų
M09d/ Kiek šie teiginiai atitinka Tavo matematikos mokymosi ypatumus/mokaisi matematikos negalvodama(s), ar tai Tau pravers realiame gyvenime ir veikloje
M10/ Ar Tau įdomu per matematikos pamokas
M11/ Jeigu rytoj būtų matematikos kontrolinis darbas, ką darytumei?
M12a/ Ar matematikos pamokose Tu naudoji skaičiuotuvą/ naudoji atsakymams tikrint
M12b/ Ar matematikos pamokose Tu naudoji skaičiuotuvą/ naudoji įprastiniams skaičiavimams
M13a/ Ar Tu per matematikos pamokas atlieki tokius darbus/ sprendi uždavinius iš uždavinyno ar pratybų sąsiuvinio
M13b/ // pieši, gamini kūnų modelius, matuoji ir pan
M13c/ // užduočiai atlikti ieškai informacijos žinynuose, laikraščiuose, internete ir pan
M13d/ // atlieki kokius nors eksperimentus, bandymus
M14a/ Kaip mokytojas įvertina Tavo matematikos namų darbus/ matematikos mokytojas surenka Tavo namų darbų sąsiuvinius ir parašo pažymius
M14b/ // Tavo atliktas darbas lieka nepatikrintas ir neįvertintas
M14c/ // matematikos mokytoja(s) dar kartą peržiūri Tavo namų darbą po to, kai Tu jį ištaisai
M14d/ // namų darbus reikia pristatyti klasėje (garsiai skaityti, rašyti lentoje ar kitaip)
M15/ Kiek laiko per savaitę apytiksliai Tu skiri matematikos mokymuisi (NE NAMŲ DARBAMS ATLIKTI) (pvz., mokaisi papildomai, lankai matematikos būrelį, naudoji mokomąsias kompiuterines programas ir pan.)?
M16/ Ar šiais mokslo metais dalyvavai matematikos olimpiadoje mokykloje
BIOLOGIJOS MOKINIO ANKETA
GB01/ Tavo požiūris į biologiją/ Tau patinka biologija
GB02/ Koks buvo Tavo biologijos pažymys praėjusį trimestrą (pusmetį)
GB03a/ Kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis biologijos/ pažymiai Tau rašomi teisingai
GB03b/ // prieš atlikdami užduotį, aptariate su mokytoju, koks darbas bus vertinamas gerai
GB03c/ // įvertinęs Tavo darbą, mokytojas paaiškina, kas buvo gerai ir ką reikėtų taisyti
GB03d/ // mokytojas greitai paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
GB03e/ // mokytojas Tave pagiria, kai Tu padarai pažangą
GB04a/ Per biologijos pamokas/dauguma užduočių Tau per sunkios
GB04b/ Per biologijos pamokas/dauguma užduočių Tau įdomios
GB04c/ Per biologijos pamokas/ užduotims atlikti skiriama per mažai laiko
GB04d/ Per biologijos pamokas/ mokytojas gerai išaiškina naują medžiagą
GB04e/ Per biologijos pamokas/ Tu daug laiko praleidi veltui
GB04f/ Per biologijos pamokas/ dirbate poromis ar mažomis grupėmis
GB05/ Kiek laiko per savaitę Tu vidutiniškai praleidi ruošdamas biologijos.namų darbus?
GB06a/ Nurodyk, kiek šie teiginiai apie biologijos namų darbus Tau tinka/ Tu laiku atlieki namų darbus
GB06b/ // mokytojas patikrina Tavo namų darbus
GB06c/ // namų darbus nusirašai
GB07a/ Kaip dažnai per biologijos pamokos Tu/ ieškai duomenų ar informacijos tekstuose, lentelėse, diagramose ar grafikuose
GB07b/ // paaiškini reiškinių priežastis
GB07c/ // taikai gamtos mokslų žinias atsakyti į gyvenimiškus klausimus
GB08a/ Kaip dažnai per biologijos pamokas Tu atlieki šias užduotis/ mokytojo padedamas suplanuoji laboratorinius bandymus ar eksperimentus ir juos atlieki
GB08b/ // tyrinėji gyvus organizmus
FIZIKOS MOKINIO ANKETA
GF01/ Tavo požiūris į fiziką/ Tau patinka fizika
GF02/ Koks buvo Tavo fizikos pažymys praėjusį trimestrą (pusmetį)
GF03a/ Kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis fizikos/ pažymiai Tau rašomi teisingai
GF03b/ // prieš atlikdami užduotį, aptariate su mokytoju, koks darbas bus vertinamas gerai
GF03c/ // įvertinęs Tavo darbą, mokytojas paaiškina, kas buvo gerai ir ką reikėtų taisyti
GF03d/ // mokytojas greitai paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
GF03e/ // mokytojas Tave pagiria, kai Tu padarai pažangą
GF04a/ Per fizikos pamokas/dauguma užduočių Tau per sunkios
GF04b/ Per fizikos pamokas/dauguma užduočių Tau įdomios
GF04c/ Per fizikos pamokas/užduotims atlikti skiriama per mažai laiko
GF04d/ Per fizikos pamokas/ mokytojas gerai išaiškina naują medžiagą
GF04e/ Per fizikos pamokas/Tu daug laiko praleidi veltui
GF04f/ Per fizikos pamokas/ dirbate poromis ar mažomis grupėmis
GF05/ Kiek laiko per savaitę Tu vidutiniškai praleidi ruošdamas fizikos namų darbus?
GF06a/ Nurodyk, kiek šie teiginiai apie fizikos namų darbus Tau tinka/ Tu laiku atlieki namų darbus
GF06b/ // mokytojas patikrina Tavo namų darbus
GF06c/ // namų darbus nusirašai
GF07a/ Kaip dažnai per fizikos pamokos Tu/ ieškai duomenų ar informacijos tekstuose, lentelėse, diagramose ar grafikuose
GF07b/ // paaiškini reiškinių priežastis
GF07c/ // taikai gamtos mokslų žinias atsakyti į gyvenimiškus klausimus
GF08a/ Kaip dažnai per fizikos pamokas Tu atlieki šias užduotis/ mokytojo padedamas suplanuoji laboratorinius bandymus ar eksperimentus ir juos atlieki
GF08b/ // naudojiesi įvairiais prietaisais ir priemonėmis
CHEMIJOS MOKINIO ANKETA
GC01/ Tavo požiūris į chemiją/ Tau patinka chemija
GC02/ Koks buvo Tavo chemijos pažymys praėjusį trimestrą (pusmetį)
GC03a/ Kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis chemijos/ pažymiai Tau rašomi teisingai
GC03b/ // prieš atlikdami užduotį, aptariate su mokytoju, koks darbas bus vertinamas gerai
GC03c/ // įvertinęs Tavo darbą, mokytojas paaiškina, kas buvo gerai ir ką reikėtų taisyti
GC03d/ // mokytojas greitai paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
GC03e/ // mokytojas Tave pagiria, kai Tu padarai pažangą
GC04a/ Per chemijos pamokas/dauguma užduočių Tau per sunkios
GC04b/ Per chemijos pamokas/dauguma užduočių Tau įdomios
GC04c/ Per chemijos pamokas/užduotims atlikti skiriama per mažai laiko
GC04d/ Per chemijos pamokas/ mokytojas gerai išaiškina naują medžiagą
GC04e/ Per chemijos pamokas/Tu daug laiko praleidi veltui
GC04f/ Per chemijos pamokas/ dirbate poromis ar mažomis grupėmis
GC05/ Kiek laiko per savaitę Tu vidutiniškai praleidi ruošdamas chemijos namų darbus?
GC06a/ Nurodyk, kiek šie teiginiai apie chemijos namų darbus Tau tinka/ Tu laiku atlieki namų darbus
GC06b/ // mokytojas patikrina Tavo namų darbus
GC06c/ // namų darbus nusirašai
GC07a/ Kaip dažnai per chemijos pamokos Tu/ ieškai duomenų ar informacijos tekstuose, lentelėse, diagramose ar grafikuose
GC07b/ // paaiškini reiškinių priežastis
GC07c/ // taikai gamtos mokslų žinias atsakyti į gyvenimiškus klausimus
GC08a/ Kaip dažnai per chemijos pamokas Tu atlieki šias užduotis/ mokytojo padedamas suplanuoji laboratorinius bandymus ar eksperimentus ir juos atlieki
GC08b/ // naudojiesi įvairiais prietaisais ir priemonėmis
ISTORIJOS MOKINIO ANKETA
SI01a/ Tavo požiūris į istoriją ir pilietinės visuomenės pagrindų kursą/ Tau patinka istorija
SI01b/ // Tu esi gabus istorijai
SI01c/ // Tu pasitiki savo jėgomis atlikdamas istorijos užduotis
SI01d/ // Tau patinka pilietinės visuomenės pagrindai
SI02/ Ką Tu manai apie Lietuvos ir pasaulio istorijos mokymąsi/ Tau patinka mokytis tiek Lietuvos, tiek pasaulio istorijos
SI03a/ Istorijos žinias Tu pritaikai/ mokydamasi(s) kitų dalykų (geografijos, dailės, muzikos ir kt.)
SI03b/ // spręsdama(s) kryžiažodžius
SI03c/ // dalyvaudama(s) viktorinose ir pokalbiuose
SI03d/ // žiūrėdama(s) televizijos laidas, vaizdo filmus
SI03e/ // žaisdama(s) kompiuterinius žaidimus
SI03f/ // keliaudama(s) po Lietuvą ir pasaulį
SI04/ Koks buvo Tavo istorijos pažymys praėjusį trimestrą (pusmetį)?
SI05a/ Per istorijos pamokas/ mokiniai yra skatinami turėti savo nuomonę apie nagrinėjamas problemas
SI05b/ Per istorijos pamokas/ mokytoja(s) gerbia mokinių nuomonę ir pamokų metu skatina ją reikšti
SI05c/ Per istorijos pamokas/ mokytoja(s) reikalauja įsiminti datas ir apibrėžimus
SI05d/ Per istorijos pamokas/ mokytoja(s) prašo mokinių mąstyti
SI06a/ Ar per istorijos pamokas darote šiuos dalykus/ klausotės mokytojo pasakojimo
SI06b/ // dirbate su vadovėlio tekstu
SI06c/ // nagrinėjate rašytinius istorijos šaltinius
SI06d/ // nagrinėjate iliustracijas
SI06e/ // dirbate su karikatūromis
SI06f/ // nagrinėjate schemas ir statistines lenteles
SI06g/ // vykstate į ekskursijas, išvykas
SI07a/ Kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis istorijos/ pažymiai Tau rašomi teisingai
SI07b/ // prieš atlikdami užduotį, aptariate su mokytoju, koks darbas bus vertinamas gerai
SI07c/ // įvertinęs Tavo darbą, mokytojas paaiškina, kas buvo gerai ir ką reikėtų taisyti
SI07d/ // Tu bijai kontrolinių darbų
SI07e/ // mokytojas greitai paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
SI07f/ // mokytojas Tave pagiria, kai Tu padarai pažangą
SI08/ Kiek laiko per savaitę Tu vidutiniškai praleidi ruošdamas istorijos namų darbus
GEOGRAFIJOS MOKINIO ANKETA
SG09a/ Tavo požiūris į geografiją / Tau patinka geografija
SG09b/ Tavo požiūris į geografiją / Tu esi gabus geografijai
SG09c/ Tavo požiūris į geografiją / Tu pasitiki savo jėgomis atlikdamas geografijos užduotis
SG10/ Koks buvo Tavo geografijos pažymys praėjusį trimestrą (pusmetį)?
SG11a/ Kaip dažnai mokytoja(s) prašo tai atlikti/ užduotis iš pratybų sąsiuvinio
SG11b/ Kaip dažnai mokytoja(s) prašo tai atlikti/ skaityti vadovėlio tekstą
SG11c/ Kaip dažnai mokytoja(s) prašo tai atlikti/ ramiai pasėdėti
SG11d/ Kaip dažnai mokytoja(s) prašo tai atlikti/ prašo diskutuoti
SG12a/ Kaip dažnai mokytoja(s) užduoda/ išmokti geografinius objektus ir parodyti juos žemėlapyje
SG12b/ Kaip dažnai mokytoja(s) užduoda/ išmokti paaiškinti sąvokas ir reiškinius
SG12c/ Kaip dažnai mokytoja(s) užduoda/ išmokti pasakoti tekstą
SG12d/ Kaip dažnai mokytoja(s) užduoda/ atlikti nesudėtingus skaičiavimus (atstumų, koordinačių ir pan.)
SG12e/ Kaip dažnai mokytoja(s) užduoda/ ieškoti papildomos informacijos
SG13a/ Geriausiai geografijos išmoksti/ žiūrėdama(s) televizijos laidas
SG13b/ Geriausiai geografijos išmoksti/ įdėmiai klausydama(s) mokytojo(s
SG13c/ Geriausiai geografijos išmoksti/ analizuodama(s) žemėlapį
SG13d/ Geriausiai geografijos išmoksti/ keliaudama(s)
SG14a/ Ką manai apie vertinimą geografijos pamokose/mokytoja(s) Tave pagiria už darbštumą
SG14b/ // mokytoja(s) Tave pagiria, kai padarai pažangą
SG14c/ // prieš atlikdami užduotį aptariate su mokytoju, koks darbas bus vertinamas gerai
SG14d/ // įvertinęs darbą, mokytojas paaiškina, kas buvo atlikta gerai, kas blogai
SG14e/ // mokytoja(s) pažymius rašo už drausmę
SG14f/ // mokytoja(s) vertina už tiksliai atpasakotą tekstą