Svoris_NT_10kl.
Sąsiuvinio numeris
Moksleivio kodas
Klasės kodas
Mokyklos kodas
Mokyklos tipas
Vietovės tipas
Mokiniai, kurie mokosi pagal adaptuotą, modifikuotą, specialijąją programą
Z N T A Š K A I
Apibendrintas pasiekimu rodiklis 10 kl.
ZN Lietuviu k. 10kl.
ZN Lietuviu k./Skaitymas 10kl.
ZN Lietuviu k./Rasymas 10kl.
ZN Lietuviu k./Zinios 10kl.
ZN Lietuviu k./Gebejimai 10kl.
ZN Matematika 10kl.
ZN Matematikos/Skaiciavimas 10kl.
ZN Matematikos/Algebra 10kl.
ZN Matematikos/Geometrija 10kl.
ZN Matematikos/Statistika 10kl.
ZN Matematikos/Zinios 10kl.
ZN Matematikos/Gebejimai 10kl.
ZN Gamtos moksl. 10kl.
ZN Gamtos moksl./Biologija 10 kl.
ZN Gamtos moksl./Chemija 10 kl.
ZN Gamtos moksl./Fizika 10 kl.
ZN Gamtos moksl./Zinios 10kl.
ZN Gamtos moksl./Gebejimai 10kl.
ZN Gamtos moksl./Integruoti 10kl.
ZN Gamtos moksl./Tyrimai 10kl.
ZN Gamtos moksl./Praktika 10kl.
ZN Socialiniai moksl. 10kl.
ZN Socialiniai moksl./Geografija 10kl.
ZN Socialiniai moksl./Istorija 10kl.
ZN Socialiniai moksl./Pilietinis ugd. 10kl.
ZN Socialiniai moksl./Zinios 10kl.
ZN Socialiniai moksl./Gebejimai 10kl.
A T V I R Ų T E S T Ų T A Š K A I
1 SĄSIUVINIO LIETUVIŲ KALBA
T1_SK01/Savais žodžiais suformuluok autoriaus keliamą problemą.
T1_SK02/Kaip lietuviai vertina Lietuvos įstojimą į Europos Sąjungą? Įvardyk du 1 – oje pastraipoje pristatytus požiūrius.
T1_SK031/Kodėl autorius palyginimą tarsi gerai išmoktą pamoką išskiria brūkšniais?
T1_SK032/Savais žodžiais paaiškink šio palyginimo prasmę.
T1_SK04/Remdamasis 2-a pastraipa, nurodyk požiūrį į Europos Sąjungą, kurį visuomenėje formavo politikai ir žiniasklaida.
T1_SK05/Savais žodžiais paaiškink, ką reiškia pasakymas dabar jau ištirpsime Europos tautų katile.
T1_SK06/Kokiu tikslu autorius savo tekste mini šviesos akciją?
T1_SK071/Kodėl 9 – oje pastraipoje žodžiai „pramušti“, „pramušinėtojai“ rašomi kabutėse?
T1_SK072/Kokiu tikslu autorius vartoja šiuos žodžius?
T1_SK08/Kokią Lietuvos narystę Europos Sąjungoje autorius laikytų visaverte?
T1_SK09/Autorius šiuo tekstu siekia
T1_1RA01/Teiginių argumentavimas, teksto komponavimas/ Pavadinimas
T1_1RA02/Teiginių argumentavimas, teksto komponavimas/ Rašymo tikslas, adresatas
T1_1RA03/Teiginių argumentavimas, teksto komponavimas/ Temos atskleidimas
T1_1RA04/Teiginių argumentavimas, teksto komponavimas/ Teksto struktūra
T1_1RA05/Teiginių argumentavimas, teksto komponavimas/ Teksto nuoseklumas, vientisumas
T1_1RA06/Teiginių argumentavimas, teksto komponavimas/ Dėstymo pastraipų struktūra
T1_2RA01/Kalbos stilingumas, turtingumas/ Žodingumas, konstrukcijų įvairumas
T1_2RA02/Kalbos stilingumas, turtingumas/ Bendrieji stiliaus reikalavimai
T1_3RA01/Raštingumas
1 SĄSIUVINIO MATEMATIKA
T1_MA01/Maišelyje yra 7 raudoni ir 2 geltoni ledinukai. Atsitiktinai paimame vieną ledinuką. Kokia tikimybė, kad jis yra geltonas?
T1_MA02/Lygčių sistemos sprendinys yra:
T1_MA03/Kurio kauliuko išklotine negali būti pavaizduotoji išklotinė?
T1_MA04/Kompiuteris kainavo 4250 Lt. Prieš Kalėdas jis atpigo 10 proc. Kiek litų atpigo kompiuteris?
T1_MA05/Kvadratinę aikštelę juosiančios tvoros ilgis yra 28 m. Apskaičiuok aikštelės plotą.
T1_MA06/Pavaizduotos tiesės y = kx koeficiento k reikšmė lygi:
T1_MA07/Suprastink reiškinį: (a+b)^2 - a(2b+a) =
T1_MA08/Kokia formule galėtų būti išreikšta paveiksle pavaizduotoji funkcija?
T1_MA09/Žiūrovai iš „Pelėdos“ mokyklos užima 2/5 visų salės vietų, o žiūrovai iš „Genio“ mokyklos užima 1/3 visų vietų. Kitos vietos yra laisvos. Kokią dalį visų vietų sudaro laisvos vietos?
T1_MA10/Matematikos kontrolinio darbo rezultatai pavaizduoti diagrama. Kiek mokinių rašė kontrolinį darbą?
T1_MA111/Kokia tikimybė, kad atsitiktinis stadiono lankytojas įeis į stadioną pro vartus A, o išeis pro vartus C?
T1_MA112/Pavaizduok schema galimybes įeiti į stadioną pro vartus C, D arba E ir išeiti iš jo pro vartus A arba B.
T1_MA121/Kokį atstumą jie nuėjo per pirmąsias 2 valandas?
T1_MA122/Kiek laiko ilsėjosi žygio dalyviai?
T1_MA13/Stačiakampis padalytas į vienodus kvadratėlius. Nuspalvink 3/10 kvadratėlių.
T1_MA14/Paveiksle pavaizduotas termometras rodo temperatūrą 6 valandą ryto. Tos pačios dienos 12 valandą termometras rodė 6 C. Keliais laipsniais pakilo temperatūra nuo 6 iki 12 valandos?
T1_MA15/Kiek kartų skaičius 5?1013 yra didesnis už skaičių 5?10^11?
T1_MA16/Išspręsk lygtį 8x + 1 = 10x.
T1_MA17/Klasėje yra 30 mokinių. Berniukų keturiais daugiau negu mergaičių. Kiek mergaičių mokosi šioje klasėje?
T1_MA18/Taškas O yra apskritimo centras, AB – apskritimo styga, BC – apskritimo liestinė, AOB = 120°. Rask CBA.
T1_MA191/Rask kampo CAB didumą
T1_MA192/Apskaičiuok statinio AC ilgį. Atsakymą pateik sveikojo skaičiaus tikslumu.
T1_MA20/Paveiksle pavaizduota parabolės formos simetriška vartų arka aprašoma formule y = – 16/9 x^2 + 4. Rask arkos aukštį OC .
T1_MA21/Ponia Elena automobiliu ruošiasi į 800 kilometrų kelionę. Kelionės metu kuro kainos gali svyruoti nuo 2,29 Lt iki 2,35 Lt už litrą. Su vienu litru, atsižvelgiant į aplinkybes, galima nuvažiuoti nuo 8 iki 10 kilometrų. Kiek daugiausia pinigų gali t
T1_MA221/Iš stačiakampių sudaroma figūrų seka, kurios pirmieji keturi nariai pateikiami paveikslėlyje. Baik pildyti lentelę:
T1_MA222/Jei figūrų seka būtų tęsiama toliau, tai 50-ąją figūrą sudarytų 1275 stačiakampiai. Nustatyk stačiakampių skaičių 51-oje figūroje. Nepiešdamas 51-osios figūros paaiškink arba parodyk, kaip gavai atsakymą.
T1_MA23/Stačiojo trikampio ABC statinis AC lygus 6 cm, o statinis BC lygus 4 cm. Taškas M yra įžambinėje AB, o taškai L ir K – atitinkamai statiniuose AC ir BC. Keturkampis CLMK yra kvadratas. Apskaičiuok šio kvadrato kraštinės ilgį.
5 SĄSIUVINIO GAMTOS MOKSLAI
T5_GM01/Kurią medžiagą žmogaus organizmas tiesiogiai panaudoja ląstelių atsinaujinimui ir augimui?
T5_GM02/Kokia žmogaus veikla tiesiogiai susijusi su šiltnamio reiškiniu žemės atmosferoje?
T5_GM03/Kuriame organe susidaro pojūtis, kad paliestas kūnas yra karštas?
T5_GM04/Būdamas šiltame ore ar intensyviai judėdamas žmogus sušyla. Kaip į tai reaguoja jo organizmas?
T5_GM05/Insekticidai naudojami kovai su vabzdžiais kenkėjais ir ligų platintojais, pavyzdžiui, tarakonais. Kodėl ilgą laiką naudojamų tų pačių insekticidų poveikis šiems vabzdžiams sumažėja?
T5_GM06/Vienu laiko momentu žibale yra trys rutuliai: plieninis (P), stiklinis (S) ir medi¬nis (M). Kurį rutulį veikia didžiausia Archimedo jėga?
T5_GM07/Paveiksle pavaizduotas sidabro lydymosi ir kristalizacijos grafikas. Kuris taškas atitinka lydymosi pabaigą?
T5_GM08/Kokio stiprio elektros srovę rodo ampermetrai, jei voltmetras rodo 12 V įtampą?
T5_GM09/Rutuliukas per 4 s atliko 8 svyravimus. Koks rutuliuko svyravimų dažnis?
T5_GM10/Kurioje terpėje garsas sklinda greičiausiai?
T5_GM11/Kuris teiginys yra teisingas?
T5_GM12/Kokia gryno vandens savybė yra svarbiausia gyviems organizmams?
T5_GM13/Kambaryje yra augalų. Nakties metu ore:
T5_GM14/Kuro deginimas – cheminė reakcija. Šios reakcijos metu:
T5_GM15/Kuri reakcija yra neutralizacijos reakcija?
T5_GM16/Kuo galima neutralizuoti actą?
T5_GM17/Paveiksle pavaizduotas bandymas nustatyti, kuri augalo daigo dalis reaguoja į šviesą. Atidžiai išnagrinėk paveiksle pateiktą informaciją. Suformuluok išvadą.
T5_GM18/Schemoje pavaizduotas fotosintezės palyginimas su gamyba gamykloje. Pagal pateiktą pavyzdį schemoje jungtimis nurodyk kitus panašumo ryšius tarp fotosintezės ir gamybos.
T5_GM19/Saulės šviesa apšviečia kambarinį augalą, esantį po sandariu stikliniu gaubtu. Paaiškink, kaip keičiasi oro dujų sudėtis po gaubtu.
T5_GM20/Nurodyk dvi priežastis, kodėl žmogus turi saugoti augaliją. Naudok deguonies ir anglies dioksido sąvokas.
T5_GM211/Namuose sugedo elektrinis virdulys. Reikia įsigyti naują. Kurį virdulį iš dviejų vienodo dydžio ir kainos virdulių geriau rinktis: 1 kW galios, užvirinantį vandenį per 7 min., ar 2 kW galios, užvirinantį tokį pat kiekį vandens per 3 min.? Pateik
T5_GM212/Antras argumentas
T5_GM213/Kodėl vanduo virdulyje kaitinamas iš apačios?
T5_GM221/Paveiksle pažymėk, kur įjungta lemputė, kur ampermetras, kur voltmetras.
T5_GM222/Užrašyk ampermetro rodmenis.
T5_GM223/Užrašyk voltmetro rodmenis.
T5_GM224/Apskaičiuok lemputės varžą.
T5_GM231/Kuris iš lentelėje nurodytų augalų gali augti tiek silpnai rūgščioje, tiek silpnai bazinėje dirvoje?
T5_GM232/Kaip galima neutralizuoti rūgštų dirvožemį?
T5_GM233/Kodėl rūgščiam dirvožemiui neutralizuoti nenaudojamos stiprios bazės?
T5_GM241/Aprašyk, kokiu būdu mergaitė galėtų patikrinti auksinio žiedo grynumą (priemones pasirink pats).
T5_GM242/Mergaitė nustatė, kad žiedo tūris – 0,07 cm3, o masė – 1,15 g. Ar mergaitė galėtų padaryti išvadą, jog auksinis žiedas pagamintas iš gryno aukso?
T5_GM25/Atliekos mūsų gyvenime – rimta problema. Keletas idėjų, kaip būtų galima spręsti šią problemą, pateikta lentelėje. Kokie, Tavo manymu, galėtų būti pasiūlytų idėjų pranašumai ir trūkumai?
5 SĄSIUVINIO SOCIALINIAI MOKSLAI
T5_SM01/Pasirinkite teisingą šių įvykių chronologinę seką.
T5_SM02/Lietuvoje autoritarinio režimo metais:
T5_SM03/1919 m. Paryžiaus taikos konferencijoje susitarta:
T5_SM04/Kuris iš šių teiginių apie laikotarpį tarp dviejų pasaulinių karų yra teisingas?
T5_SM05/Antisemitizmas laikotarpiu tarp dviejų pasaulinių karų tapo oficialia valstybės politika:
T5_SM06/Kas būdinga Lietuvai 1864–1904 m.?
T5_SM07/Apie kurį Lietuvos Respublikos prezidentą kalbama ištraukose?
T5_SM08/Kas 1918 m. vasario 16 d. paskelbė Lietuvos nepriklausomybę?
T5_SM091/Kokį Lietuvos istorijos reiškinį atspindi šaltiniai A ir B?
T5_SM092/Kuriame amžiuje vyko šis reiškinys?
T5_SM093/Kokią išvadą galite padaryti apie šio reiškinio eigą, remdamiesi šaltiniu B?
T5_SM094/Kodėl apygardas partizanai pavadindavo didžiųjų Lietuvos kunigaikščių vardais?
T5_SM095/Kodėl kai kurios apygardos nustojo veikti?
T5_SM101/Kaip vadinama sutartis, kurios ištrauka pateikta šaltinyje A?
T5_SM102/Prieš kurią valstybę buvo nukreipta ši sutartis?
T5_SM103/Kurių valstybių atstovai pasirašė sutartį, kurios ištrauka pateikta šaltinyje A?
T5_SM104/Kokie buvo sutarties, kurios ištrauka pateikta šaltinyje A, padariniai?
T5_SM105/Kurį veikėją karikatūroje simbolizuoja lapė?
T5_SM106/Ką karikatūroje simbolizuoja ant žemės gulinti vynuogių kekė?
T5_SM107/Kada galėjo būti nupiešta karikatūra?
T5_SM108/Kaip šaltiniuose A ir B pateikta informacija atsispindi šaltinyje C?
T5_SM109/Kuris iš pateiktų šaltinių yra pirminis – A ar B? Kodėl?
T5_SM11/Kuri iš šių teisių yra socialinė?
T5_SM12/Kuris teiginys apie Lietuvos Respublikos prezidento rinkimus yra teisingas?
T5_SM13/Koks politinės sistemos požymis neleidžia laikyti valstybės demokratine?
T5_SM14/Lietuvos Respublikos Vyriausybę sudaro:
T5_SM15/Kokios žmogaus teisės pažeidimas vaizduojamas iliustracijoje?
T5_SM16/Geografiniu požiūriu Lietuva yra:
T5_SM17/Pažymėkite tas oro mases, kurios lemia šiltesnį, nei turėtų būti pagal gaunamą Saulės radiacijos kiekį, Lietuvos klimatą.
T5_SM181/Skaičiais pažymėti gruntiniai ir arteziniai (tarpsluoksniniai) vandenys. Kokie vandenys pažymėti skaičiumi 1?
T5_SM182/Kurie iš šių vandenų yra švariausi (parašyk vandenų pavadinimą)?
T5_SM183/Atsakymą paaiškinkite.
T5_SM19/Kokia akmens anglių kilmė?
T5_SM20/Kokios kultūros sritis aprašyta tekste:
T5_SM21/Įrašykite po vieną valstybę į tuščias vietas pagal valdymo formą: Danija, Vokietija, JAV, Saudo Arabija.
T5_SM22/Įrašykite po vieną valstybę pagal vyraujančią religiją: Indija, Italija, Nepalas, Iranas
T5_SM23/Kuri iš šių šalių labiausiai urbanizuota?
T5_SM241/Įrašyk numerį šalies, kuri pagal diagramą yra agrarinė.
T5_SM242/Kiek procentų pramonės dirbančiųjų yra antroje valstybėje?
T5_SM251/Parašyk, kokie didžiausi pasaulio miestai pažymėti raidėmis.
T5_SM252/Kokia kryptimi yra taškas A nuo taško B?
T5_SM253/Apskaičiuok atstumą kilometrais nuo miesto A iki miesto B.
T5_SM254/Kartoschemoje ženklu × pažymėk Lietuvą
T5_SM26/Apskaičiuok lentelėje pateiktų šalių gyventojų gimstamumą ir gautus duomenis įrašykite į lentelę.
T5_SM27/Atstumas tarp Vilniaus ir Palangos (važiuojant automobiliu) yra 336 km. Apskaičiuok, koks atstumas centimetrais atitiks šį kelią 1 : 1 500 000 mastelio žemėlapyje.
BENDROJI MOKINIO ANKETA
B01/Esi mergina, ar vaikinas:
B02A/Kada gimei: Metai
B02B/Kada gimei: Mėnuo
B03/Kiek iš viso žmonių gyvena Tavo namuose:
B04A/Ar turi brolių ir seserų/ turiu
B04B/Ar turi brolių ir seserų/ turiu vyresnių už save
B04C/Ar turi brolių ir seserų/ turiu jaunesnių už save
B05/Kiek maždaug knygų yra Tavo namuose:
B06A/Ar Tavo namuose yra:/Tavo knygų (neskaitant Tavo vadovėlių)
B06B//enciklopedija
B06C//žodynas
B06D//kompiuteris
B06E//internetas
B06F//Tavo skaitomi žurnalai
B06G//skaitmeninis fotoaparatas
B07/Kiek maždaug pinigų tėvai (globėjai) Tau duoda per savaitę Tavo asmeninėms išlaidoms:/
B08/Ar gauni nemokamus pusryčius ir/ar pietus mokykloje?
B09A1/dažniausiai išeini iš namų į mokyklą/valandą
B09A2//minučių
B09B1/dažniausiai atvyksti į mokyklą/valandą
B09B2//minučių
B09C1/Tavo pamokos prasideda/valandą
B09C2//minučių
B09A/dažniausiai išeini iš namų į mokyklą
B09B/dažniausiai atvyksti į mokyklą
B09C/Tavo pamokos prasideda
B10A/Ar prieš pradėdamas mokytis pirmoje klasėje lankei:/mokykloje priešmokyklinę klasę
B10B//vaikų darželį
B11/Ar kas nors iš namiškių Tau skaitė knygas arba sekė pasakas, kai buvai mažas:/
B12A/Tavo mama (globėja) šiuo metu veikia?
B12B/Tavo tėtis (globėjas) šiuo metu veikia?
B13A/Tavo mama (globėja) mano, kad Tau svarbu:/turėti laiko pramogoms
B13B//įgyti aukštąjį išsilavinimą
B14A/Kaip dažnai Tavo tėvai (globėjai):/su Tavimi aptaria knygas, televizijos laidas, filmus
B14B//lanko su Tavimi spektaklius, koncertus
B14C//savaitgalius kartu su tavimi praleidžia gamtoje, kartu keliauja
B15A/Kaip namiškiai reaguoja į Tavo mokymąsi/paklausia, kaip man sekėsi mokytis
B15B//pagiria ir padrąsina
B15C//kuo nors apdovanoja už gerą mokymąsi
B15D//bara už blogą mokymąsi
B15E//lankosi mokykloje, bendrauja su mokytojais, klasės auklėtoja
B16A/Ar Tau padeda mokytis namiškiai?/padeda gauti namų darbams atlikti reikalingų priemonių (knygų, žurnalų ir kt.)
B16B//padeda susirasti namų darbams atlikti reikalingos informacijos (knygose, internete ir/ar kitur)
B16C//padeda mokytis mintinai (eilėraščius, pasakojimus, žodžius ir kt.)
B16D//patikrina Tavo rašto darbus
B16E//paaiškina, kaip spręsti uždavinius
B16F//paaiškina taisykles
B16G//padeda atsakyti į mokytojo ar vadovėlio klausimus
B16H//padeda parašyti tekstus (rašinius, pasakojimus ir kt.)
B17/Ar Tau padeda mokytis korepetitorius (samdomas mokytojas, padedantis mokytis)?/
B18_1A/Kokį išsilavinimą įgijo Tavo mama?
B18_1B/Kokį išsilavinimą įgijo Tavo tėtis?
B18_2/Kokį išsilavinimą planuoji įgyti Tu:
B19A/Ką manai apie savo mokyklą?/mokykloje jaučiuosi saugus
B19B//mokykloje man patinka būti
B19C//man patinka mokytis savo mokykloje
B19D//mano tėvams patinka mokykla, kurioje mokausi
B20A/Ką manai apie savo klasę?/klasės mokiniai draugiški vieni kitiems
B20B//klasėje yra daug mokinių, kurie nesistengia mokytis
B20C//klasėje yra daug mokinių, kurie nuolat trukdo kitiems mokiniams dirbti
B20D//klasėje jaučiuosi gerai
B20E//klasės auklėtojas rūpinasi mūsų klase
B21/Ar Tau tenka bėgti iš kai kurių pamokų:
B22/Ar lankai būrelius? Jei lankai, tai kur:
B23/Kiek laiko įprastą darbo dieną praleidi dirbdamas su kompiuteriu?
B24A/Ar sutinki su šiais teiginiais apie savo mokymąsi:/man sunku susikaupti, kai reikia mokytis
B24B//man lengva išmokti naują medžiagą atmintinai
B24C//mano mokymosi krūvis yra pernelyg didelis
B24D//mokymasis man teikia malonumą
B24E//mokytis man nuobodu
B24F//man lengva išmokti tiek, kiek iš manęs reikalaujama
B25A/Kiek laiko įprastą darbo dieną (vidutiniškai) Tu skiri namų darbams atlikti?/
B25B/Kiek laiko įprastą darbo dieną (vidutiniškai) Tau reikėtų skirti namų darbams atlikti?/
B26A/Kiek laiko vidutiniškai Tau tenka ruošti namų darbus:/penktadienį
B26B//šeštadienį
B26C//sekmadienį
B28A/Kiek tiksliai šie teiginiai apibūdina Tave?/pasistengęs gali suprasti sudėtingiausią medžiagą, idėjas
B28B//Tu gali gerai atlikti mokytojo skiriamas užduotis
B28C//Tu esi pajėgus įgyti sėkmingam mokymuisi reikalingų įgūdžių
B28D//kai prisiverti mokytis, tai ir išmoksti
B28E//nusprendęs gauti geresnį pažymį, savo pasieksi
B28F//kiekviena sunkesnė užduotis priverčia Tave nerimauti, ar pajėgsi ją įveikti
B29A/Kiek tiksliai šie teiginiai apibūdina Tave?/Tau patinka dirbti, mokytis kartu su kitais mokiniais
B29B//Tu išmoksti daugiau, kai mokaisi, tariesi su kitais mokiniais
B29C//Tu noriai paaiškini, padedi kitiems mokytis
B29D//mėgsti užduotis, kurias atliekant reikia suderinti nuomones ar aptarti idėjas su kitais
B29E//Tau patinka pirmauti, pralenkti kitus
B29F//noras būti pranašesniam už kitus skatina Tave geriau mokytis
B30A/Mokykloje praleista diena Tau atrodo gera, sėkminga, jei:/Tau pavyko išspręsti sunkią užduotį, problemą
B30B//sužinojai įdomių dalykų
B30C//tai, ko mokaisi, Tau yra svarbu
B30D//pavyko suprasti, išsiaiškinti, kas anksčiau buvo neaišku
B30E//pajutai, jog pradėjai geriau mąstyti
B30F//atsakingai mokeisi ir daug išmokai
B30G//Tavo laikas nebuvo iššvaistytas veltui
B31A/Mokykloje praleista diena Tau atrodo gera, sėkminga, jei:/kai kurias užduotis atlikai geriau nei kiti
B31B//pavyko kitiems parodyti, kad esi protingas
B31C//gavai geresnį pažymį, nei dauguma
B31D//gavai geresnį pažymį, nei tikėjaisi
B31E//pavyko išsisukti nuo kai kurių užduočių
B31F//nereikėjo daug ir sunkiai dirbti, mokytis
B31G//nepadarei nieko tokio, dėl ko iš Tavęs kiti galėtų pasijuokti
LIETUVIŲ K. BENDROJI MOKINIO ANKETA
LB1A/Koks tavo požiūris į šiuos dalykus:/Tau patinka lietuvių kalba
LB1B//Tau svarbu gerai mokėti lietuvių kalbą
LB1C//Tu esi gabus lietuvių kalbai
LB2/Tavo lietuvių kalbos pažymys praėjusį trimestrą (pusmetį)
LB3A/Nurodyk, kiek Tau tinka kiekvienas iš žemiau pateiktų teiginių apie lietuvių kalbos namų darbus:/namų darbus atlieki savarankiškai
LB3B//namų darbus atlieki namiškių ar kitų žmonių padedamas
LB3C//neaišku, kaip atlikti namų darbų užduotį
LB3D//nespėji atlikti namų darbų, nes jų būna per daug
LB3E//neturi ir negali gauti knygų, šaltinių, priemonių, kurių reikia namų darbams atlikti
LB3F//namų darbų apimtis paprastai viršija klasės darbų apimtį
LB3G//namų darbai Tau įdomūs
LB3H//namų darbai Tau padeda mokytis
LB4A/Nurodyk, kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis lietuvių kalbos:/pažymiai Tau rašomi teisingai
LB4B//Tu aiškiai žinai, kaip turi būti parašytas rašinys, kad Tu gautum gerą pažymį
LB4C//Tu bijai kontrolinių darbų ir apklausų
LB4D//mokytojas greitai paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
LB4E//mokytojas pastebi, kai Tu padarai pažangą
LB4F//mokytojas padeda, kai tau nesiseka
LB4G//mokytojas pažymiais vertina tik svarbius Tavo atliktus darbus (pvz., rašinius, kontrolinius iš kurios nors temos) ir nerašo pažymių už smulkias užduotis (pvz., atliktą pratimą)
LB5A/Per lietuvių kalbos pamokas:/dauguma užduočių Tau per sunkios
LB5B//dauguma užduočių Tau įdomios
LB5C//užduotims atlikti skiriama per mažai laiko
LB5D//Tu daug laiko praleidi veltui
LB5E//mokiniai taip triukšmauja, kad Tau sunku susikaupti
LB5F//per pamoką Tu susikaupęs, įtemptai dirbi, mokaisi
MATEMATIKOS BENDROJI MOKINIO ANKETA
MB1A/Koks tavo požiūris į šiuos dalykus:/Tau patinka matematika
MB1B//Tau svarbu gerai mokėti matematiką
MB1C//Tu esi gabus matematikai
MB2/Tavo matematikos pažymys praėjusį trimestrą (pusmetį)
MB3A/Nurodyk, kiek Tau tinka kiekvienas iš žemiau pateiktų teiginių apie matematikos namų darbus:/namų darbus atlieki savarankiškai
MB3B//namų darbus atlieki namiškių ar kitų žmonių padedamas
MB3C//neaišku, kaip atlikti namų darbų užduotį
MB3D//nespėji atlikti namų darbų, nes jų būna per daug
MB3E//neturi ir negali gauti knygų, šaltinių, priemonių, kurių reikia namų darbams atlikti
MB3F//namų darbų apimtis paprastai viršija klasės darbų apimtį
MB3G//namų darbai Tau įdomūs
MB3H//namų darbai Tau padeda mokytis
MB4A/Nurodyk, kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis matematikos:/pažymiai Tau rašomi teisingai
MB4B//Tu supranti, kaip turi atlikti darbą, kad mokytojas jį gerai įvertintų
MB4C//Tu bijai kontrolinių darbų ir apklausų
MB4D//mokytojas greitai paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
MB4E//mokytojas pastebi, kai Tu padarai pažangą
MB4F//mokytojas padeda, kai Tau nesiseka
MB5A/Tu manai, kad mokytojas gerą pažymį parašys, jei: /atmintinai išmoksi, kas parašyta vadovėlyje
MB5B//savais žodžiais atsakysi į klausimus
MB5C//kuo tiksliau atkartosi mokytojo žodžius
MB5D//išdėstysi savo nuomonę ir ją pagrįsi
MB6A/Per matematikos pamokas:/dauguma užduočių Tau per sunkios
MB6B//dauguma užduočių Tau įdomios
MB6C//užduotims atlikti skiriama per mažai laiko
MB6D//Tu daug laiko praleidi veltui
MB6E//mokiniai taip triukšmauja, kad Tau sunku susikaupti
MB6F//per pamoką Tu susikaupęs, įtemptai dirbi, mokaisi
BIOLOGIJOS BENDROJI MOKINIO ANKETA
GBB1A/Koks tavo požiūris į šiuos dalykus:/Tau patinka biologija
GBB1B//Tau svarbu gerai mokėti biologiją
GBB2/Tavo biologijos pažymys praėjusį trimestrą (pusmetį)
GBB3A/Nurodyk, kiek Tau tinka kiekvienas iš žemiau pateiktų teiginių apie biologijos namų darbus:/namų darbus atlieki savarankiškai
GBB3B//namų darbus atlieki namiškių ar kitų žmonių padedamas
GBB3C//neaišku, kaip atlikti namų darbų užduotį
GBB3D//nespėji atlikti namų darbų, nes jų būna per daug
GBB3E//neturi ir negali gauti knygų, šaltinių, priemonių, kurių reikia namų darbams atlikti
GBB3F//namų darbų apimtis paprastai viršija klasės darbų apimtį
GBB3G//namų darbai Tau įdomūs
GBB3H//namų darbai Tau padeda mokytis
GBB4A/Nurodyk, kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis biologijos:/pažymiai Tau rašomi teisingai
GBB4B//Tu supranti, kaip turi atlikti darbą, kad mokytojas jį gerai įvertintų
GBB4C//Tu bijai kontrolinių darbų ir apklausų
GBB4D//mokytojas greitai paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
GBB4E//mokytojas pastebi, kai Tu padarai pažangą
GBB4F//mokytojas padeda, kai Tau nesiseka
GBB5A/Tu manai, kad mokytojas gerą pažymį parašys, jei: /atmintinai išmoksi, kas parašyta vadovėlyje
GBB5B//savais žodžiais atsakysi į klausimus
GBB5C//kuo tiksliau atkartosi mokytojo žodžius
GBB5D//išdėstysi savo nuomonę ir ją pagrįsi
GBB6A/Per biologijos pamokas:/dauguma užduočių Tau per sunkios
GBB6B//dauguma užduočių Tau įdomios
GBB6C//užduotims atlikti skiriama per mažai laiko
GBB6D//Tu daug laiko praleidi veltui
GBB6E//mokiniai taip triukšmauja, kad Tau sunku susikaupti
GBB6F//per pamoką Tu susikaupęs, įtemptai dirbi, mokaisi
CHEMIJOS BENDROJI MOKINIO ANKETA
GCB1A/Koks tavo požiūris į šiuos dalykus:/Tau patinka chemija
GCB1B//Tau svarbu gerai mokėti chemiją
GCB2/Tavo chemijos pažymys praėjusį trimestrą (pusmetį)
GCB3A/Nurodyk, kiek Tau tinka kiekvienas iš žemiau pateiktų teiginių apie chemijos namų darbus:/namų darbus atlieki savarankiškai
GCB3B//namų darbus atlieki namiškių ar kitų žmonių padedamas
GCB3C//neaišku, kaip atlikti namų darbų užduotį
GCB3D//nespėji atlikti namų darbų, nes jų būna per daug
GCB3E//neturi ir negali gauti knygų, šaltinių, priemonių, kurių reikia namų darbams atlikti
GCB3F//namų darbų apimtis paprastai viršija klasės darbų apimtį
GCB3G//namų darbai Tau įdomūs
GCB3H//namų darbai Tau padeda mokytis
GCB4A/Nurodyk, kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis chemijos:/pažymiai Tau rašomi teisingai
GCB4B//Tu supranti, kaip turi atlikti darbą, kad mokytojas jį gerai įvertintų
GCB4C//Tu bijai kontrolinių darbų ir apklausų
GCB4D//mokytojas greitai paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
GCB4E//mokytojas pastebi, kai Tu padarai pažangą
GCB4F//mokytojas padeda, kai tau nesiseka
GCB5A/Tu manai, kad mokytojas gerą pažymį parašys, jei: /atmintinai išmoksi, kas parašyta vadovėlyje
GCB5B//savais žodžiais atsakysi į klausimus
GCB5C//kuo tiksliau atkartosi mokytojo žodžius
GCB5D//išdėstysi savo nuomonę ir ją pagrįsi
GCB6A/Per chemijos pamokas:/dauguma užduočių Tau per sunkios
GCB6B//dauguma užduočių Tau įdomios
GCB6C//užduotims atlikti skiriama per mažai laiko
GCB6D//Tu daug laiko praleidi veltui
GCB6E//mokiniai taip triukšmauja, kad Tau sunku susikaupti
GCB6F//per pamoką Tu susikaupęs, įtemptai dirbi, mokaisi
FIZIKOS BENDROJI MOKINIO ANKETA
GFB1A/Koks tavo požiūris į šiuos dalykus:/Tau patinka fizika
GFB1B//Tau svarbu gerai mokėti fiziką
GFB2/Tavo fizikos pažymys praėjusį trimestrą (pusmetį) /
GFB3A/Nurodyk, kiek Tau tinka kiekvienas iš žemiau pateiktų teiginių apie fizikos namų darbus:/namų darbus atlieki savarankiškai
GFB3B//namų darbus atlieki namiškių ar kitų žmonių padedamas
GFB3C//neaišku, kaip atlikti namų darbų užduotį
GFB3D//nespėji atlikti namų darbų, nes jų būna per daug
GFB3E//neturi ir negali gauti knygų, šaltinių, priemonių, kurių reikia namų darbams atlikti
GFB3F//namų darbų apimtis paprastai viršija klasės darbų apimtį
GFB3G//namų darbai Tau įdomūs
GFB3H//namų darbai Tau padeda mokytis
GFB4A/Nurodyk, kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis fizikos:/pažymiai Tau rašomi teisingai
GFB4B//Tu supranti, kaip turi atlikti darbą, kad mokytojas jį gerai įvertintų
GFB4C//Tu bijai kontrolinių darbų ir apklausų
GFB4D//mokytojas greitai paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
GFB4E//mokytojas pastebi, kai Tu padarai pažangą
GFB4F//mokytojas padeda, kai Tau nesiseka
GFB5A/Tu manai, kad mokytojas gerą pažymį parašys, jei:/atmintinai išmoksi, kas parašyta vadovėlyje
GFB5B//savais žodžiais atsakysi į klausimus
GFB5C//kuo tiksliau atkartosi mokytojo žodžius
GFB5D//išdėstysi savo nuomonę ir ją pagrįsi
GFB6A/Per fizikos pamokas:/dauguma užduočių Tau per sunkios
GFB6B//dauguma užduočių Tau įdomios
GFB6C//užduotims atlikti skiriama per mažai laiko
GFB6D//Tu daug laiko praleidi veltui
GFB6E//mokiniai taip triukšmauja, kad Tau sunku susikaupti
GFB6F//per pamoką Tu susikaupęs, įtemptai dirbi, mokaisi
ISTORIJOS BENDROJI MOKINIO ANKETA
SIB1A/Koks tavo požiūris į šiuos dalykus:/Tau patinka istorija
SIB1B//Tau svarbu gerai mokėti istoriją
SIB2/Tavo istorijos pažymys praėjusį trimestrą (pusmetį)/
SIB3A/Nurodyk, kiek Tau tinka kiekvienas iš žemiau pateiktų teiginių apie istorijos namų darbus:/namų darbus atlieki savarankiškai
SIB3B//namų darbus atlieki namiškių ar kitų žmonių padedamas
SIB3C//neaišku, kaip atlikti namų darbų užduotį
SIB3D//nespėji atlikti namų darbų, nes jų būna per daug
SIB3E//namuose neturi vadovėlio, kurio reikia namų darbams atlikti
SIB3F//neturi ir negali gauti knygų, šaltinių, priemonių, kurių reikia namų darbams atlikti
SIB3G//namų darbų apimtis paprastai viršija klasės darbų apimtį
SIB3H//namų darbai Tau įdomūs
SIB3I//namų darbai Tau padeda mokytis
SIB4A/Nurodyk, kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis istorijos:/pažymiai Tau rašomi teisingai
SIB4B//Tu supranti, kaip turi atlikti darbą, kad mokytojas jį gerai įvertintų
SIB4C//Tu bijai kontrolinių darbų ir apklausų
SIB4D//mokytojas greitai paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
SIB4E//mokytojas pastebi, kai Tu padarai pažangą
SIB4F//mokytojas padeda, kai Tau nesiseka
SIB5A/Tu manai, kad mokytojas gerą pažymį parašys, jei: /atmintinai išmoksi, kas parašyta vadovėlyje
SIB5B//savais žodžiais atsakysi į klausimus
SIB5C//kuo tiksliau atkartosi mokytojo žodžius
SIB5D//išdėstysi savo nuomonę ir ją pagrįsi
SIB6A/Per istorijos pamokas:/dauguma užduočių Tau per sunkios
SIB6B//dauguma užduočių Tau įdomios
SIB6C//užduotims atlikti skiriama per mažai laiko
SIB6D//Tu daug laiko praleidi veltui
SIB6E//mokiniai taip triukšmauja, kad Tau sunku susikaupti
SIB6F//per pamoką Tu susikaupęs, įtemptai dirbi, mokaisi
GEOGRAFIJOS BENDROJI MOKINIO ANKETA
SGB1A/Koks tavo požiūris į šiuos dalykus:/Tau patinka geografija
SGB1B//Tau svarbu gerai mokėti geografiją
SGB2/Tavo geografijos pažymys praėjusį trimestrą (pusmetį)/
SGB3A/Nurodyk, kiek Tau tinka kiekvienas iš žemiau pateiktų teiginių apie geografijos namų darbus:/namų darbus atlieki savarankiškai
SGB3B//namų darbus atlieki namiškių ar kitų žmonių padedamas
SGB3C//neaišku, kaip atlikti namų darbų užduotį
SGB3D//nespėji atlikti namų darbų, nes jų būna per daug
SGB3E//namuose neturi vadovėlio, kurio reikia namų darbams atlikti
SGB3F//neturi ir negali gauti knygų, šaltinių, priemonių, kurių reikia namų darbams atlikti
SGB3G//namų darbų apimtis paprastai viršija klasės darbų apimtį
SGB3H//namų darbai Tau įdomūs
SGB3I//namų darbai Tau padeda mokytis
SGB4A/Nurodyk, kiek šie teiginiai Tau tinka mokantis geografijos:/pažymiai Tau rašomi teisingai
SGB4B//Tu supranti, kaip turi atlikti darbą, kad mokytojas jį gerai įvertintų
SGB4C//Tu bijai kontrolinių darbų ir apklausų
SGB4D//mokytojas greitai paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
SGB4E//mokytojas pastebi, kai Tu padarai pažangą
SGB4F//mokytojas padeda, kai tau nesiseka
SGB5A/Tu manai, kad mokytojas gerą pažymį parašys, jei: /atmintinai išmoksi, kas parašyta vadovėlyje
SGB5B//savais žodžiais atsakysi į klausimus
SGB5C//kuo tiksliau atkartosi mokytojo žodžius
SGB5D//išdėstysi savo nuomonę ir ją pagrįsi
SGB6A/Per geografijos pamokas:/dauguma užduočių Tau per sunkios
SGB6B//dauguma užduočių Tau įdomios
SGB6C//užduotims atlikti skiriama per mažai laiko
SGB6D//Tu daug laiko praleidi veltui
SGB6E//mokiniai taip triukšmauja, kad Tau sunku susikaupti
SGB6F//per pamoką Tu susikaupęs, įtemptai dirbi, mokaisi
LIETUVIŲ K. DALYKINĖ MOKINIO ANKETA
LS1A/Kaip dažnai per lietuvių kalbos pamokas vyksta šie su tekstų skaitymu susiję dalykai?/prieš pradėdami skaityti naują tekstą su mokytoju pasikalbate, apie ką jis galėtų būti
LS1B//skaitydami tekstą stabtelite, kad aptartumėte, ką perskaitėte
LS1C//mokytojas prašo nurodyti neaiškias vietas, kad jas aptartumėte ir išsiaiškintumėte
LS1D//mokytojas prašo skaitant ką nors išsirašyti, žymėtis
LS1E//mokytojas prašo Tavęs paaiškinti, kaip Tu supratai tekstą ar jo dalį
LS1F//perskaičius tekstą mokytojas paskiria grupei mokinių atsakyti į klausimą ar išnagrinėti temą ir atsakymą pristatyti klasei
LS1G//rašai rašinį arba išplėstus atsakymus klausimus, susijusius su skaitytu tekstu
LS1H//mokytojas prašo palyginti skaitomą tekstą su kitais tekstais
LS2A/Kaip dažnai per lietuvių kalbos pamokas vyksta šie su rašymu susiję dalykai?/mokytojas paaiškina, koks yra rašymo tikslas ir kam skiriamas rašinys
LS2B//Tu planuoji rašinį
LS2C//pirma rašai juodraštyje, vėliau perrašai į švarraštį
LS2D//tobulini juodraštį
LS2E//skaitai rašinio juodraštį klasės draugui, grupei draugų ar visai klasei ir jie tau pasako pastabų
LS2F//mokytojas perskaito Tavo rašinio juodraštį ir pasako ar parašo, kas gerai, ką reikėtų tobulinti
LS2G//mokytojas atneša rašinio pavyzdį ir prašo jūsų jį įvertinti
LS2H//mokytojas jums parodo ir paaiškina kriterijus, pagal kuriuos jis vertino jūsų rašinius
LS3A/Kaip dažnai Tu atlieki tokias pažymiu vertinamas užduotis?/rašai diktantą
LS3B//rašai rašinį klasėje
LS3C//rašai rašinį namuose
LS3D//rašai rašinį kompiuteriu
LS3E//perskaitai tekstą ir raštu atsakai į klausimus
LS3F//atlieki gramatikos testą
LS4A/Kaip dažnai Tau tinka šie su skaitymu ir rašymu susiję dalykai?/prieš skaitydamas tekstą, peržvelgiu į akis krintančią informaciją (pvz., pavadinimą, iliustracijas ir pan.), kad numatyčiau teksto temą, problemą, svarbiausią informaciją
LS4B//kai jaučiu, kad nelabai suprantu skaitomą tekstą ar jo dalį, stengiuosi su kuo nors pasikalbėti, kad išsiaiškinčiau
LS4C//skaitydamas tekstą, jo informaciją, idėjas mintyse nuolat lyginu su tuo, ką jau žinau ar manau
LS4D//nežinomų žodžių reikšmę stengiuosi suprasti iš šalia esančių sakinių
LS4E//prieš rašydamas turiu aiškų planą rašinio planą galvoje ar užrašytą popieriuje
LS4F//pakeičiu kai kuriuos žodžius, sakinius ar rašinio vietas, nes manau, kad skaitytojui gali būti neaiški mano mintis
LS4G//pasirūpinu, kad kas nors paskaitytų mano rašinio juodraštį ir pasakytų pastabų
LS5A/Ką Tu manai apie skaitymą ir rašymą?/skaitai tik todėl, kad Tau užduota
LS5B//Tau patinka rašyti rašinius
MATEMATIKOS DALYKINĖ MOKINIO ANKETA
MS1A/Matematikos namų darbų neatlieki todėl, kad:/pamiršti, kas užduota
MS1B//namų darbai neįdomūs
MS1C//Tau neaišku, kaip atlikti namų darbų užduotį
MS1D//nespėji, nes jų būna per daug
MS1E//tikiesi, kad mokytojas netikrins namų darbų
MS1F//būni taip nuvargęs, kad nebeturi jėgų jų paruošti
MS1G//tingi juos atlikti
MS1H//neturi ramios vietos namų darbams ruošti
MS1I//neturi ir negali gauti šaltinių, priemonių, kurių reikia namų darbams atlikti
MS2A/Ar sutinki su šiais teiginiais apie Tau skiriamus matematikos namų darbus?/per matematikos pamokas viską išsiaiškiname, todėl namų darbus atlikti nėra sunku
MS2B//kiekvienam mokiniui leidžiama pačiam nuspręsti, ar jam daryti namų darbus
MS2C//mokytojas pasiūlo kelis namų darbų variantus, o mokinys gali pasirinkti, kurį daryti
MS2D//jei nespėjame klasėje atlikti visų užduočių, tai mokytojas reikalauja jas atlikti namuose
MS3A/Mūsų matematikos mokytojas:/sugeba sudominti dėstomu dalyku
MS3B//puikiai išmano dalyką
MS3C//sugeba gerai išaiškinti sudėtingus dalykus
MS3D//yra kantrus: visaip aiškina, kol suprantame
MS3E//pasakoja, kur galima pritaikyti tai, ką mokomės
MS3F//skiria užduotis pritaikyti už mokyklos ribų tai, ko mokomės
MS3G//skatina mus dalyvauti matematiniuose konkursuose, olimpiadose
MS4A/Kaip dažnai per matematikos pamokas:/taip skubama, kad nespėji nusirašyti nuo lentos uždavinių sprendimo
MS4B//per pamoką atlieki visas užduotis ir Tau dar lieka laisvo laiko
MS5A/Ar sutinki su šiais teiginiais apie matematikos mokytoją?/mokytojas skatina, provokuoja jus klausinėti
MS5B//Tu nebijai matematikos mokytojo klausinėti
MS6A/Kaip dažnai, mokiniams ko nors paklausus, mokytojas:/pagiria klausimą (pvz., „geras, įdomus klausimas“)
MS6B//sukritikuoja klausimą (pvz., „nevykęs klausimas“)
MS6C//apsimeta, kad negirdėjo klausimo
MS6D//pats tuoj pat atsako į klausimą
MS6E//kartu su mokiniais diskutuoja, ieško atsakymo į klausimą
MS6F//klausimas taip ir lieka neatsakytas
MS7A/Nurodyk, kiek žemiau pateikti teiginiai apie matematikos kontrolinius darbus tinka: /kontrolinio darbo užduotys Tau atrodo sunkesnės nei buvo spręstos klasėje
MS7B//į kontrolinio darbo užduotį įtraukiami namų darbų uždaviniai
MS7C//žemas pažymys, gautas už pirmą kartą parašytą kontrolinį darbą, neįrašomas į dienyną
MS7D//mokytojas leidžia perrašyti prastai parašytą kontrolinį darbą
MS7E//kontrolinio darbo galima išvengti
MS7F//mokytojas greitai ištaiso ir paskelbia kontrolinių darbų rezultatus
MS7G//mokytojas aptaria kontroliniame darbe padarytas klaidas
MS7H//mokytojas reikalauja ištaisyti kontrolinį darbą
MS7I//kontrolinių darbų Tu bijai
MS7J//trimestrai (pusmečiai) vedami vien iš kontrolinių darbų pažymių
MS8/Kaip dažnai rašote matematikos kontrolinius (ar savarankiškus) darbus, vertinamus pažymiu?/
MS9A/Kaip dažnai mokytojas Tave giria už:/darbštumą (stengiesi, daug dirbi)
MS9B//padarytą pažangą (mokaisi geriau nei anksčiau)
MS9C//gilų ir įžvalgų protą
MS9D//tvarkingumą, kruopštumą
MS9E//kūrybingumą (išradingumą, originalumą)
MS9F//mokytojo reikalavimų laikymąsi
MS10A/Kaip dažnai mokytojas Tau priekaištauja, kad:/esi netvarkingas (dirbi bet kaip, aplaidžiai)
MS10B//Tavo darbas standartiškas, nekūrybingas
MS10C//nesistengi (per mažai dirbi, nevengi patinginiauti)
MS10D//nesilaikai mokytojo reikalavimų
MS10E//nemąstai (nesi protingas)
MS10F//nedarai pažangos (atsilieki, Tavo pažymiai negerėja)
BIOLOGIJOS DALYKINĖ MOKINIO ANKETA
GBS1A/Kaip dažnai per biologijos pamokas:/ieškai duomenų ar informacijos tekstuose, lentelėse, diagramose ar grafikuose
GBS1B//paaiškini reiškinių priežastis
GBS1C//taikai gamtos mokslų žinias norėdamas atsakyti į gyvenimiškus klausimus
GBS1D//pagrindi idėją, teiginį
GBS1E//mokytojas skatina, provokuoja jus klausinėti
GBS2A/Kaip dažnai per biologijos pamokas atlieki šias užduotis:/atlieki laboratorinius bandymus ar eksperimentus
GBS2B//tyrinėji gyvus organizmus
GBS2C//stebi preparatus per mikroskopą
GBS3A/Kaip dažnai per biologijos pamokas laboratorinių darbų metu atlieki šias užduotis:/prieš pradėdamas darbą suformuluoji hipotezę (spėjimą), kurį bandysi patikrinti
GBS3B//pasirenki darbui reikalingas priemones ir medžiagas
GBS3C//susiplanuoji darbą
GBS3D//remdamasis hipoteze ir gautais darbo rezultatais padarai išvadą
GBS3E//įvertini savo atliktą darbą, apgalvoji, ką galėjai atlikti kitaip
GBS3F//pristatai savo darbą kitiems
GBS4A/Ką manai apie biologijos vadovėlį, iš kurio mokotės:/vadovėlyje pateikta medžiaga Tau lengvai suprantama
GBS4B//vadovėlis Tau padeda atlikti mokytojo paskirtas užduotis
GBS4C//vadovėlyje pateikta medžiaga Tau įdomi
CHEMIJOS DALYKINĖ ANKETA
GCS1A/Kaip dažnai per chemijos pamokas:/ieškai duomenų ar informacijos tekstuose, lentelėse, diagramose ar grafikuose
GCS1B//paaiškini reiškinių priežastis
GCS1C//taikai gamtos mokslų žinias norėdamas atsakyti į gyvenimiškus klausimus
GCS1D//pagrindi idėją, teiginį
GCS1E//mokytojas skatina, provokuoja jus klausinėti
GCS2A/Kaip dažnai per chemijos pamokas:/atlieki laboratorinius bandymus ar eksperimentus
GCS2B//naudojiesi įvairiomis priemonėmis ir medžiagomis
GCS2C//stebi kaip mokytojas atlieka demonstracinius bandymus
GCS2D//sprendi įvairius chemijos uždavinius
GCS3A/Kaip dažnai per chemijos pamokas laboratorinių darbų metu atlieki šias užduotis:/prieš pradėdamas darbą suformuluoji hipotezę (spėjimą), kurį bandysi patikrinti
GCS3B//pasirenki darbui reikalingas priemones ir medžiagas
GCS3C//susiplanuoji darbą
GCS3D//remdamasis hipoteze ir gautais darbo rezultatais padarai išvadą
GCS3E//įvertini savo atliktą darbą, apgalvoji, ką galėjai atlikti kitaip
GCS3F//pristatai savo darbą kitiems
GCS4A/Ką manai apie chemijos vadovėlį, iš kurio mokotės:/vadovėlyje pateikta medžiaga Tau lengvai suprantama
GCS4B//vadovėlis Tau padeda atlikti mokytojo paskirtas užduotis
GCS4C//vadovėlyje pateikta medžiaga Tau įdomi
FIZIKOS DALYKINĖ MOKINIO ANKETA
GFS1A/Kaip dažnai per fizikos pamokas:/ieškai duomenų ar informacijos tekstuose, lentelėse, diagramose ar grafikuose
GFS1B//paaiškini reiškinių priežastis
GFS1C//taikai gamtos mokslų žinias norėdamas atsakyti į gyvenimiškus klausimus
GFS1D//pagrindi idėją, teiginį
GFS1E//mokytojas skatina, provokuoja jus klausinėti
GFS2A/Kaip dažnai per fizikos pamokas:/atlieki laboratorinius bandymus ar eksperimentus
GFS2B//naudojiesi įvairiais prietaisais ir priemonėmis
GFS2C//stebi, kaip mokytojas atlieka demonstracinius bandymus
GFS2D//sprendi įvairius fizikos uždavinius
GFS3A/Kaip dažnai per fizikos pamokas laboratorinių darbų metu atlieki šias užduotis:/prieš pradėdamas darbą suformuluoji hipotezę (spėjimą), kurį bandysi patikrinti
GFS3B//pasirenki darbui reikalingas priemones ir medžiagas
GFS3C//susiplanuoji darbą
GFS3D//remdamasis hipoteze ir gautais darbo rezultatais padarai išvadą
GFS3E//įvertini savo atliktą darbą, apgalvoji, ką galėjai atlikti kitaip
GFS3F//pristatai savo darbą kitiems
GFS4A/Ką manai apie fizikos vadovėlį, iš kurio mokotės:/vadovėlyje pateikta medžiaga Tau lengvai suprantama
GFS4B//vadovėlis Tau padeda atlikti mokytojo paskirtas užduotis
GFS4C//vadovėlyje pateikta medžiaga Tau įdomi
ISTORIJOS DALYKINĖ MOKINIO ANKETA
SIS1A/Kaip dažnai per istorijos pamokas:/mokytojas skatina, provokuoja jus klausinėti
SIS1B//mokiniams ko nors paklausus, pagiria klausimą (pvz., „geras, įdomus klausimas“)
SIS1C//mokiniams ko nors paklausus, mokytojas kartu su mokiniais diskutuoja, ieško atsakymo į klausimą
SIS2/Ką manai apie Lietuvos ir pasaulio istorijos mokymąsi:/
SIS3A/Istorijos žinias pritaikai:/mokydamasis kitų dalykų (geografijos, dailės, muzikos ir kt.)
SIS3B//skaitydamas knygas, žurnalus, laikraščius
SIS3C//dalyvaudamas viktorinose ir pokalbiuose
SIS3D//žiūrėdamas televizijos laidas, vaizdo filmus
SIS3E//keliaudamas po Lietuvą ir pasaulį
SIS4A/Per istorijos pamokas mokytojas:/jus skatina išsakyti savo nuomonę apie nagrinėjamus istorijos įvykius, laikotarpius bei problemas
SIS4B//moko argumentuoti savo pateikiamą nuomonę
SIS4C//reikalauja įsiminti istorinių įvykių datas, pavadinimus bei praeityje gyvenusių žmonių vardus
SIS4D//prašo paaiškinti istorinių įvykių bei reiškinių priežastis ir pasekmės
SIS4E//prašo parodyti žemėlapyje svarbiausių Lietuvos ir pasaulio istorijos įvykių vietą ir eigą
SIS5A/Per istorijos pamokas:/klausotės mokytojo pasakojimo
SIS5B//nagrinėjate vadovėlyje pateiktas iliustracijas, rašytinius istorijos šaltinius
SIS5C//dirbate su vadovėlyje pateiktu tekstu
SIS5D//dirbate su žemėlapiu
SIS5E//nagrinėjate schemas ir statistines lenteles
SIS5F//dirbate su mokomosioms kompiuterinėmis programomis
SIS6A/Ką manai apie istorijos vadovėlį, iš kurio mokotės:/vadovėlyje pateikta medžiaga Tau lengvai suprantama
SIS6B//vadovėlis Tau padeda išsiaiškinti iškilusius klausimus
SIS6C//vadovėlyje pateikta medžiaga Tau įdomi
PILIETINIO UGDYMO DALYKINĖ MOKINIO ANKETA
SPS1A/Kaip aktyviai dalyvauji:/klasės, mokinių ar mokyklos savivaldos rinkimuose
SPS1B//keliant kandidatūrą į klasės seniūno, mokinių ar mokyklos tarybos narius
SPS1C//sprendžiant klasėje iškilusias problemas bendrame klasės susirinkime
SPS1D//formaliose jaunimo organizacijose (skautų, ateitininkų ir kt.)
SPS1E//kokioje nors formalioje, ne jaunimo organizacijoje, grupėje, klube, centre (sporto, kultūros, meno)
SPS1F//sprendžiant savo gyvenamosios vietos (miesto, miestelio, kaimo) problemas
SPS1G//neformaliose jaunimo grupėse (pankų, reperių, metalistų ir kt.)
SPS2A/Prašytume eilutėse pažymėti, kokių veiksmų norėtum imtis tapęs pilnametis:/balsuoti prezidento rinkimuose
SPS2B//balsuoti seimo rinkimuose
SPS2C//balsuoti vietos savivaldybės rinkimuose
SPS2D//aktyviai dalyvauti sprendžiant savo gyvenamosios vietos (miesto, miestelio, kaimo) problemas
SPS2E//dalyvauti taikioje protesto akcijoje
SPS2F//dalyvauti žmogaus teisių gynimo organizacijoje
SPS3A1/Prašome perskaityti kiekvieną teiginį ir eilutėje pažymėti langelį, atitinkantį Tavo nuomonę:/aš didžiuojuosi tuo, kad esu Lietuvos pilietis
SPS3B//aš esu Lietuvos patriotas
SPS3C//mes galime didžiuotis Lietuvos valstybės istorija
SPS3D//aš pasitikiu Lietuvos prezidentu ir vyriausybe
SPS3E//mes turėtume stengtis išlaikyti Lietuvos tradicijas ir kultūrą
SPS3F//Lietuva turi didžiuotis tuo, kas yra pasiekta
SPS3G//aš norėčiau išvykti iš Lietuvos ir nuolat gyventi kitoje šalyje
SPS3A2//aš esu Europos Sąjungos pilietis
SPS4A/Kas turi daugiau įtakos Tavo patriotiškumui? Prašytume stulpeliuose pažymėti langelį, kuris geriausiai atspindi tavo nuomonę./mokykla (mokytojų teikiamos žinios apie Lietuvą, mokytojo asmenybė, mokykloje rengiamos valstybinės ir kitos šventės ir t.t
SPS4B//šeima (tėvų, senelių auklėjimas, šeimos tradicijos ir kt.)
SPS4C//gyvenamosios vietos (miesto, miestelio, kaimo) praeitis ir šiandienos gyvenimas
GEOGRAFIJOS DALYKINĖ MOKINIO ANKETA
SGS1A/Kaip dažnai, per geografijos pamokas:/mokytojas skatina, provokuoja jus klausinėti
SGS1B//mokiniams ko nors paklausus, pagiria klausimą (pvz., „geras, įdomus klausimas“)
SGS1C//mokiniams ko nors paklausus, sukritikuoja klausimą (pvz., „nevykęs klausimas“)
SGS1D//mokiniams ko nors paklausus, mokytojas kartu su mokiniais diskutuoja, ieško atsakymo į klausimą
SGS1E//mokiniams ko nors paklausus pats tuoj pat atsako į klausimą
SGS1F//mokiniams greitai neradus atsakymo į klausimą grįžtama prie šio klausimo kitą pamoką
SGS2A/Kaip dažnai per geografijos pamokas:/savarankiškai dirbi (atlieki mokytojo skirtas užduotis)
SGS2B//skaitai vadovėlį
SGS2C//paaiškini geografinius dėsningumus, reiškinius ar sąvokas
SGS2D//analizuoji ir lygini įvairias vietoves, objektus, reiškinius ir pan.
SGS2E//atlieki užduotis pratybų sąsiuvinyje
SGS2F//nagrinėji iliustracijas, kartoschemas, žemėlapius
SGS2G//mokytojas prašo parodyti geografinius objektus žemėlapyje
SGS2H//atlieki įvairius skaičiavimus (atstumų, koordinačių ir pan.)
SGS3A/Ką manai apie geografijos vadovėlį, iš kurio mokotės:/vadovėlyje pateikta medžiaga Tau lengvai suprantama
SGS3B//vadovėlis Tau padeda atlikti mokytojo paskirtas užduotis
SGS3C//vadovėlyje pateikta medžiaga Tau įdomi
SGS4/Per geografijos pamokas:
SGS5/Per geografijos pamokas Tu norėtumei: