STEAM ugdymo realizavimas atnaujintų bendrųjų ugdymo programų kontekste

Programa sąlyginai sudaryta iš trijų dalių. Pirmoje dalyje analizuojama atnaujinta Gamtos mokslų bendrojo ugdymo programa, akcentuojant esminius pokyčius tikslų ir uždavinių, kompetencijų ugdymo, pasiekimų sričių, pasiekimų vertinimo ir pasiekimų lygių srityse, nagrinėjama mokymosi turinio pasiekimų raiška pagal pasiekimų sritis bei mokymosi turinys skirtingose klasėse. Antroje dalyje programos dalyviai yra supažindinami su STEAM ugdymo samprata ir jo įgyvendinimo galimybėmis ugdymo įstaigoje, aptariami pagrindiniai STEAM ugdymo bruožai. Aptariami tyrinėjimais grįsto mokymo ir mokymosi organizavimo principai bei didaktinės nuostatos, atskleidžiamos darnaus vystymosi principų realizavimo galimybės STEAM ugdyme, padedant pedagogams susiformuoti sisteminį požiūrį apie tvarų švietimą, ugdyti gebėjimą kūrybiškai integruoti praktinius tvaraus ugdymo elementus į STEAM ugdymo temas. Trečioji dalis skirta pedagogų praktinėms veikloms, organizuojant praktines dirbtuves. Bus pristatomi ir praktiškai išbandomi nedidelės apimties tyrimai, skirti mokinių pasaulėvaizdžio formavimuisi, intelektualiai ir kūrybinei jų ūgčiai, kuriuos ugdytiniai, asistuojami mokytojo arba tėvų, gali atlikti savarankiškai arba bendraudami su kitais vaikais grupelėse. Dirbtuves moderuoja ir praktines veiklas veda Šiaulių akademijos STEAM centro metodininkai ir laborantai. Programa baigiama pedagogų savarankiškų užduočių pristatymu ir refleksija. Baigę šią programą, dalyviai pagilins žinias, supratimą bei praktinius įgūdžius, padėsiančius tobulinti STEAM ugdymą atnaujintų bendrųjų programų kontekste.