Mokytojo kompetencijų plėtojimas rengiantis bendrojo ugdymo programų atnaujinimui

Vykstant ugdymo turinio atnaujinimo nacionaliniu lygmeniu procesui itin svarbus yra kiekvienoje mokykloje dirbančių mokytojų vaidmuo. Mokytojai yra svarbiausi ugdymo turinio įgyvendinimo dalyviai, su mokytoju siejami aukšti lūkesčiai, kad jis sėkmingai ugdys ateities žmogui svarbias vertybines nuostatas, socialinius ir emocinius gebėjimus, pasitikėjimą savo galiomis, atsparumą, kūrybiškumą. Suprantama, kad tai gebės tik pokyčių reikšmę pripažįstanti, empatiška, tobulėti siekianti asmenybė, kuri priima iššūkius ir juos įveikdama tobulėja. Šiomis aplinkybėmis ypač svarbi tampa palanki mokytojo darbui emocinė ir fizinė aplinka, palankus mikroklimatas kolegialiam veikimui su kitais, siekiant maksimalios vadybinių sprendimų ir veikimo kartu sinergijos. Šioje programoje daug dėmesio skiriama pedagogo emocinės kultūros ugdymui, komunikacijos su kolegomis ir ugdytiniais gebėjimų tobulinimui, atsižvelgiant į amžiaus tarpsnių kognityviosios ir socialinės-emocinės raidos specifiką bei raidos ypatumus.