Mokinys skaitmeninėje klasėje: įrankiai ir mokymosi aplinkos

Nuo 2020 m. kovo 16 d. Lietuvoje paskelbus karantiną, kuriuo siekiama sustabdyti koronaviruso (COVID-19) plitimą, buvo laikinai uždarytos ir visos Lietuvos švietimo įstaigos, o jų administracijoms ir mokytojams nurodyta pasiruošti ugdymo(si) procesą tęsti nuotoliniu būdu nuo 2020 m. kovo 30 d. ir vykdyti jį iki kol baigsis karantinas. Nors per vasarą ir buvo sušvelninti ribojimai, tačiau nuolat keičiantis šalies epidemiologinei situacijai tik laiko klausimas, kada Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklos vėl bus įpareigotos ugdymą(si) organizuoti nuotoliniu arba mišriuoju būdu. Didžioji dalis Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklų nėra skirtos nuotoliniam mokinių mokymui(si), o mokytojai vis dar neturi pakankamos mokymo tokiu būdu patirties bei žinių ir įgūdžių taikyti įrankius, kurie galėtų padėti įgyvendinti bendrojo ugdymo programas per atstumą. Atsižvelgiant į ypatingą situaciją šalyje bei būtinybę padėti mokytojams įgyti mokinių mokymui(si) nuotoliniu būdu reikalingų kompetencijų, reikalingi mokytojų kompetencijų tobulinimo kursai ar programos, kuriuose iš visos gausios priemonių, siūlomų viešojoje erdvėje, būtų pasiūlytos kelios, kurios yra patikrintos švietimo bendruomenės ir iš tiesų padedančios mokiniui mokytis, o mokytojui lengvai valdomos. Vienos iš tokių yra Moodle nuotolinio mokymosi platforma, kurią naudoja aukštosios mokyklos ir nuotolinį ugdymą(si) vykdančios mokyklos Lietuvoje ir užsienyje, Zoom virtualių vaizdo konferencijų programa, leidžianti mokytojui pamokas konferenciniu režimu vesti iš namų ir tokiomis pačiomis sąlygomis mokiniui mokytojo vedamose pamokose dalyvauti, Google įrankiai ir Google Chrome įskiepiai, kurie leidžia mokytojui paruošti interaktyvius pristatymus, testus, apklausas, teikti grįžtamąjį ryšį, organizuoti grupinius projektinius darbus ir kūrybines užduotis, BadgeCraft platforma, kuri žaidybine forma leidžia mokiniui kaupti įvairias dalykines ir socialumo kompetencijas atliekant mokytojo mokiniui skirtas užduotis, bei kitos mobiliosios programėlės, kurios leidžia stiprinti vieną ar kitą mokinio gebėjimą bei atlikti įvairesnio pobūdžio užduotis. Bet kuris mokytojas įvaldęs šiuos įrankius gebės kokybiškai organizuoti mokinių ugdymą(si) nuotoliniu būdu.