Modernių vadovavimo ugdymui strategijų plėtra ir pokyčių valdymas

Švietimo, mokslo ir sporto ministrės įsakymu Nr. V-1942 patvirtintos Pedagoginių darbuotojų 2023–2025 metų prioritetines kvalifikacijos tobulinimo sritys. Viena iš sričių - Lyderystės ugdymui ir mokymuisi kompetencijų tobulinimas. Kompetencijų, reikalingų pedagoginių darbuotojų lyderystei ugdymui ir mokymuisi, tobulinimas apima lyderystę siekiant modernių vadovavimo strategijų plėtros ir pokyčių valdymo gebėjimų stiprinimą. Programa skirta ugdymo įstaigų bendruomenėms, siekiančioms stiprinti lyderystės ugdymui kompetencijas, norinčioms plėtoti bendrakultūrines kompetencijas, mokytis savoje bendruomenėje iš švietimo lyderių, vėliau apmąstant turėtus išorinius mokymus, stebint kolegų veiklas ir apibendrinti ugdymo įstaigos metodiniuose sambūriuose, pasidalijimuose. I modulio metu bus gilinamasi į UTA metu nueitą kelią, apibendrinami pirmieji mokslo metai dirbant su atnaujintomis programomis, analizuojama UTA pamokos planavimas ir vadyba. Edukacinės išvykos metu bus mokomasi komandoje, plėtojamos kultūrinės kompetencijos, gerinamas komandos mikroklimatas. II modulyje „Asmeninis ir organizacinis augimas siekiant organizacijos tikslų ir rezultatų“ bus siekiama išanalizuoti ir praktiškai įtvirtinti įrankius asmeniniam ir organizaciniam augimui siekiant organizacijos tikslų ir rezultatų. Modulio metu bus kalbama ir praktiškai įtvirtinama kiekvieno žmonių motyvacijos ir asmeninio augimo įtaka organizacijai, kalbama apie tarpusavio ryšio kūrimas ir bendravimo svarba organizacijoje, organizacijos tikslus ir rezultatus bei koks kiekvieno organizacijos nario vaidmuo jų siekiant. III modulio metu ugdymo įstaigos bendruomenė bursis į metodinį sambūrį - metodinę dieną, apibendrindama nueitą mokymosi kelią, pasidalydami atradimais ir iššūkiais. Mokytojai tobulins Profesinės elgsenos srities kompetenciją: profesinio tobulėjimo kompetencija; Veikimo kartu srities kompetencijas: mokymosi drauge, su kitais ir iš kitų kompetencija; darbo komandoje kompetencija; Emocinės-motyvacinės srities kompetenciją: lyderystės kompetencija. Darbo formos: kontaktiniai seminarai, edukacinė išvyka, metodinė diena, praktinis darbas, savarankiškas darbas, profesiniai dialogai, pristatymai. Programos apimtis – 48 akad. val. (7,5 val. teorijos, 24,5 akad. val. praktikos ir 16 akad. val. savarankiško darbo).