Ataskaitoje „Wellbeing in digital environment in school“ analizuojami duomenys iš 20 Europos švietimo sistemų. Tyrimas rodo, kad dauguma šalių skaitmeninę gerovę integruoja į bendras švietimo strategijas, o kai kurios jau kuria specialias nacionalines politikos kryptis, reaguodamos į tokius iššūkius kaip kibernetinis smurtas, per ilgas ekranų naudojimas ir skaitmeninė atskirtis. 

Skaitmeninės gerovės temos dažniausiai įtraukiamos į pradinio ir vidurinio ugdymo programas, akcentuojant medijų raštingumą, skaitmeninę pilietybę ir psichosocialinę sveikatą. Visos 18 šalių, atsakiusių į klausimą apie mokytojų mokymus, patvirtino, kad mokyklų darbuotojams teikiami mokymai, padedantys užtikrinti gerovę skaitmeninėje aplinkoje. Mokymų apimtis ir struktūra skiriasi, kaip ir stebėsenos metodai – nuo nacionalinių apklausų iki savianalizės įrankių.

Tarp bendrų temų išskiriama: ekranų naudojimo laiko valdymas, emocinis atsparumas, kibernetinio smurto prevencija ir atsakingas technologijų naudojimas. Taip pat svarbios sritys – mokytojų kompetencijų stiprinimas, mokinių įtrauktis ir tėvų įsitraukimas.

Ši ataskaita patvirtina, kad Europos šalys siekia kurti saugią, įtraukią ir palaikančią skaitmeninę mokymosi aplinką visiems mokiniams.

Daugiau informacijos ir pilną ataskaitą rasite: European Schoolnet svetainėje