Vadovėlis grindžiamas ne įvykių atpasakojimu, bet nuosekliu įvykių, reiškinių ir procesų aiškinimu, analize. Temų pradžioje parodomos sąsajos tarp praeities ir dabarties, atskleidžiamas aptariamų istorijos reiškinių aktualumas.

IV gimnazijos kl. vadovėlio II dalyje pateikiamos dvi temų grupės, padalytos į Lietuvos ir visuotinės istorijos skyrius.

Pirma vadovėlio temų grupė kviečia atsigręžti į religiją ir mentalitetą. Mėginama atskleisti, kokią įtaką religija ir jos vertybių sistema darė visuomenei ir žmogui, kaip religija veikė visuomenės raidą, kasdienį žmogaus gyvenimą ir pasaulėžiūrą. Šios grupės temų nagrinėjimas padės geriau suprasti kai kuriuos dar ir šiandien religinėse bendruomenėse, visuomenėse gyvuojančius papročius, tradicijas, kasdienes veiklas ar sunkiai pastebimus įsitikinimus, kurie daro įtaką žmogaus kasdienybei ir priimamiems sprendimams.

Antrą temų grupę sudaro visuomenės raidą nagrinėjančios temos. Keliamas tikslas paaiškinti ir suprasti socialinės struktūros ir ekonomikos ryšį, visuomenės ir ekonomikos sąveiką. Siekiama parodyti, kaip įvairiais istorijos laikotarpiais socialinė struktūra buvo susijusi su ekonomika, gamybos būdu, vyraujančiomis technologijomis ir jų kaita, technikos raida. Taip pat šios grupės temose nagrinėjamos per šimtmečius susikaupusios socialinės problemos: lyčių ir rasinė nelygybė, kova už pamatines žmogaus teises bei laisves ir žmogaus teisių būklė totalitarinėse visuomenėse.

Autorinį vadovėlio tekstą papildo įvairūs rašytiniai šaltiniai, iliustracijos, žemėlapiai, lentelės. Ši medžiaga lavina vaizduotę, padeda įsigilinti į analizuojamus istorijos klausimus, sudaro galimybę lyginti, susieti ir įvertinti skirtingus istorinius įvykius ir procesus. Kai kurie istorijos šaltiniai ir tekstai yra mažai žinomi arba iki šiol apskritai nenagrinėti, suteikiantys galimybę tyrinėti, mokytis analizuoti, skatinantys kritinį mąstymą ir platesnį požiūrį į istoriją.

Po kiekviena temos poteme pateikiama klausimų ir užduočių, taip pat smalsumą skatinančių užduočių, kviečiančių dirbti savarankiškai (skiltis „Tyrinėkite!“). Šios užduotys padeda geriau suvokti pateiktą medžiagą, skatina tyrinėti, kritiškai mąstyti, argumentuotai išsakyti nuomonę istorijos temomis.

Temų pabaigoje – darbas su šaltiniais, skiltis „Samprotaukite!“, padedanti ugdyti aukštesniuosius mokinių gebėjimus, t. y. analizuoti, vertinti ir lyginti istorinę medžiagą. Ši užduotis skatina pateikti išsamesnius atsakymus ir lavinti rašymo įgūdžius, kurie labai svarbūs rengiantis istorijos rašiniui.

Beveik visų temų pabaigoje – sąvokų žodynėlis, jame surašytos svarbiausios tos temos sąvokos ir jų paaiškinimai.

Vadovėlį sudaro dvi dalys. Vadovėlio komplektą papildo:

• ilgalaikis mokymo planas;
• skaitmeninis mokymo(si) turinys: vadovėlio turinį papildanti būtina informacija pasiekiama greitojo atsako kodais (QR);
•      skaitmeninė vadovėlio versija – platformoje „Opiq“.