I vadovėlio dalyje pristatomos dvi epochos – Antika ir Viduramžiai. Skyrių pradžioje pateikiamos teorinės žinios pratins mokinius sieti literatūros mokslo pradmenis su kūrinių analize. Kiekvieną tekstą lydi gausi metodologinė medžiaga: klausimai, kūrybiškos užduotys, komentarai, padėsiantys suvokti kūrinio prasmes ir niuansus, kultūrinį, istorinį kontekstą, stiprinti analitinius gebėjimus, kritinio mąstymo kompetencijas ir skatinsiantys diskutuoti, kelti hipotezes.

• Doc. dr. Kęstutis Urba – buvęs Vilniaus universiteto dekanas ir dėstytojas, literatūros vadovėlių 7, 8, 9, 10 klasėms autorius, profesinę veiklą paskyręs lietuvių ir užsienio vaikų ir paauglių literatūros analizei, sklaidai, vertimams. Už savo nuopelnus apdovanotas ordino „Už nuopelnus Lietuvai“ Riterio kryžiumi.

• Kiekvieno skyriaus pradžioje – nedideliuose straipsneliuose, arba paragrafuose, pristatoma, apibūdinama epocha, aptariamos pagrindinių autorių biografijos, primenamos literatūros teorijos žinios, pateikiama tam tikrų įdomybių. Paragrafų tikslas – pratinti mokinius sieti literatūros mokslo pradmenis su kūrinių analize.

• Daug kur prie klausimų pateikiamos nuorodos (skaičiai, rodyklės) į teksto vietą, kurioje reikia ieškoti atsakymo. Tai taupo pamokos laiką, o mokiniai gilina išsamios kūrinio analizės įgūdžius.

• Kiekvieną kūrinį ar ištrauką lydi klausimų, komentarų ir užduočių gausa. Tai padės individualizuoti turinį, ugdyti atidžiojo skaitymo, interpretacinius gebėjimus, kritinio mąstymo ir kitas kompetencijas. 

• Klausimai ir užduotys yra įvairaus sudėtingumo, tad mokytojai turės galimybę juos parinkti mokiniams pagal gebėjimus.

• Kiekvienos epochos aptarimas baigiamas šiuolaikinės (daugiausia XX a.) literatūros tekstais, kuriuose interpretuojami senųjų epochų kūriniai, herojai ar siužetinės situacijos. Tie tekstai padeda šiek tiek priartinti prie šiuolaikinių mokinių psichologiškai gana nutolusią literatūrą.

• Kiekvienas skyrius baigiamas apibendrinamaisiais, kartojimo klausimais ir kūrybinėmis užduotimis.